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41 documents

• 1.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Henry, Maïna (2018), Acquisition du lexique de l’habillement pour des élèves allophones en petite section
• 2.
  Mémoire

  Accès restreint

  Pontisso, Corentin (2021), Analyse du geste professionnel de la reformulation et de l'argumentation des élèves : l'exemple d'une séance portant sur le stylo bille en CE2
• 3.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Saint-Germes, Lauriane (2018), Comment la différenciation pédagogique favorise-t-elle l’apprentissage du français et l’inclusion des EANA à l’école ?
• 4.
  Mémoire

  Accès libre

  Bonzom, Alexis (2019), Dans l'intimité de l'objet livre
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Trémouilles, Luc (2016), Des outils pour écrire au cycle 3
• 6.
  Mémoire

  Accès libre

  Lassis, Estelle (2019), Développer les compétences interculturelles des élèves par le biais de la littérature de jeunesse.
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Agar, Magali (2021), Enseignement de l'oral: dans quelles mesures les débats à l'école peuvent ils bénéficier aux élèves dans l'acquisition de capacités langagières orales
• 8.
  Mémoire

  Accès libre

  Guillo, Anna (2021), Enseignement explicite du langage oral en cycle 3 : dispositif SEMO
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Vénard, Charlotte (2016), L'importance des gestes professionnels de l'enseignant pour favoriser l'appropriation des textes documentaires au cycle 1
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Arnidal, Marion (2017), L'influence de l'implication parentale sur la réussite scolaire
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Fleury, Laurent (2019), L'évaluation: vers la construction d'une communauté scolaire inclusive?
• 12.
  Mémoire

  Accès restreint

  Thore, Amélie (2021), L'évolution du rôle d'étayage de l'enseignant lors de séquences d'oral explicite
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Wind, Diane (2019), La compréhension du récit mythologique au cycle 3 et le débat littéraire interprétatif
• 14.
  Mémoire

  Accès restreint

  Audray, Casa (2021), La diversité linguistique au sein d'une classe
• 15.
  Mémoire

  Accès restreint

  Cortes, Elsa (2021), La lecture rétroactive, un dispositif de compréhension du récit
• 16.
  Mémoire

  Accès libre

  Rosoli, Audrey (2014), La littératie : la lecture à haute voix
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Ortholan, Lucile (2020), La posture des élèves en situation d’énonciation dans une tâche en discipline non linguistique
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Calvet, Julie (2018), La représentation du héros en situation de handicap dans la littérature de jeunesse.
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Moussa, Mayssoune (2018), La scolarité des élèves Mahorais : entre acculturations scolaires et langagières (Mayotte)
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Bonnevalle, Camille (2018), Le débat philosophique dans une classe de CE1 : dispositif pédagogique qui favorise la prise de parole des élèves ?
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