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34 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Blumberger, Virginie (2017), Comment distribuer la parole en classe d'anglais?
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Biansan, Marie (2016), Comment favoriser la prise de parole en classe de seconde
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Read, Anna (2017), Comment motiver les élèves à participer de manière spontanée en classe?
• 4.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Masi, Carole (2021), Dans quelle mesure la projection de documents favorise-t-elle l'attention des élèves en classe de 6° ?
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Tarayre, Justine (2021), L'apprentissage de l'anglais à travers le travail coopératif
• 6.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Kaddour-Assia, Sandra (2020), L'illusion d'incompétence
• 7.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Mottagan, Karine (2021), L'impact de la communication non-verbale sur le comportement des élèves de seconde en classe d'anglais et sur la gestion de classe
• 8.
  Mémoire

  Accès restreint

  Cayuela, Agathe (2022), L'impact du numérique sur la régulation de la prise de parole en classe d'anglais
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Williams, Laura (2017), La Simulation Globale et l’importance de la confiance dans l’apprentissage d’une langue vivante
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Testard, Yoann (2016), La communication non verbale en classe de langue
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Resseguier, Margot (2021), La place du jeu comme aide à la mémorisation dans le cadre de la classe de langue vivante
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Lesage, Eloïse (2019), La place du mouvement en cours d’anglais et son impact sur les apprentissages
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Gaidot, Charlotte (2017), La prise en compte de la personnalité des individus d'un groupe classe comme moyen d'agir sur la mise en activité des élèves
• 14.
  Mémoire

  Accès restreint

  Maury, Pauline (2023), La prise en compte des émotions en classe de langue et leurs effets sur la participation
• 15.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Hughes, Julie (2021), La répartition hebdomadaire des cours a-t-elle une influence significative sur l’acquisition et l’assimilation des compétences ?
• 16.
  Mémoire

  Accès restreint

  Queffelec, Axelle (2021), La régulation du français par l'enseignant au service de l'apprentissage d'une langue étrangère par les apprenants dans la prise de parole
• 17.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Doussy, Margot (2020), La série télévisée en classe de langue
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Forestier, Elodie (2018), Le choix comme levier d'engagement chez l'élève
• 19.
  Mémoire

  Accès restreint

  Barthélémy, Coralie (2021), Le co-enseignement et la participation orale en anglais dans le cadre de l’ETLV en série STMG
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Cloup, Marianne (2020), Le jeu au service de l'apprentissage culturel en classe de langue
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