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24 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Elzen, Jody (2022), Apprendre des comptines en anglais : effets du corps dans la mémorisation du lexique en CE1-CE2
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Son-Decout, Nathalie (2017), Apprentissage des langues vivantes étrangères: les freins à l'introduction d'un apprentissage d'une langue seconde dès la moyenne section de maternelle
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Pujol, Lola (2018), Conscience phonologique et éveil aux langues
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Aznag, Bachir (2020), Dictées déclarées et dictées observées en cycle 2
• 5.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Debay, Sophie (2018), Développer le plurilinguisme à l’école : l’éveil aux langues dans une classe de CM1
• 6.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Barthie, Pauline (2018), Enseigner le langues vivantes à partir d'albums de littérature de jeunesse en cycle 3
• 7.
  Mémoire

  Accès restreint

  Lamézec, Marine (2022), Expérience d'éveil aux langues en cycle 2 : accueil des acteurs de l'école au cours d'un stage de PES.
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Bouteille, Mathilde (2017), Influence de l'éveil aux langues en classe de petite et moyenne section.
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Laguia, Amandine (2016), L'enseignement du lexique en langue vivante étrangère et en français : points communs et différences.
• 10.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Chazalon, Camille (2018), L'identification du verbe en CE1 : apports de la comparaison français-espagnol
• 11.
  Mémoire

  Accès libre

  Fernandez-Bouveret, Lucile (2017), L'initiation aux LVE en maternelle : selon quelles modalités et pour quels apports ?
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Desbordes, Mélanie (2017), L'interculturalité en classe de FLE: l'impact d'une enseignante-stagiaire native en Grèce
• 13.
  Mémoire

  Accès restreint

  Soulier, Aude (2016), L'interdisciplinarité: un levier pour les apprentissages? Exemple d'un projet combinant TICE, anglais et EPS dans une perspective actionnelle en cycle 3.
• 14.
  Mémoire

  Accès restreint

  Blanco, Alice (2020), L'orthographe des verbes en -ER au présent en cycle 2 : les apports de la comparaison français-espagnol
• 15.
  Mémoire

  Non consultable

  Morda, Mylène (2017), L'éveil aux styles au cycle 3
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Froissard, Morgane (2018), La comparaison des langues au service d'une posture métalinguistique: le nombre dans le groupe nominal
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Corrège, Adeline (2019), La comparaison entre le français et l'espagnol au service de l'acquisition de compétences sur l'accord sujet-verbe en français au cycle 2 : le cas du passage au pluriel de la 3ème personne des verbes du 1er groupe
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Di Tosto, Jade (2020), Les apports de l'éveil aux langues dans une classe multi niveaux à l'école maternelle
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Roux, Claire (2017), Les bénéfices de l'écriture approchée en grande section de maternelle
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Bourhoven, Rosine (2018), Les comptines multilingues pour mieux appréhender les sons du français
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