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71 documents

• 1.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Balaye, Estelle (2018), "Quelle posture d'enseignante adopter pour favoriser au mieux les apprentissages en Grande Section de maternelle?"
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Montagut, Fanny (2021), Apprendre par le corps en maternelle
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Griffel, Julie (2021), Apprentissage expérientiel et éducation à l'environnement à l'école primaire
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Lapeyre, Matthieu (2021), Caractérisation des conceptions du vivant d'élèves de CE2, CM1, CM2 et leurs évolutions vers la définition scientifique
• 5.
  Mémoire

  Accès restreint

  Gaillard, Pauline (2016), Comment favoriser la mémoire lors des apprentissages chez les élèves ?
• 6.
  Mémoire

  Accès restreint

  Brunet, Marlène (2018), Comment les enseignants perçoivent-ils la démarche d’investigation ainsi que sa mise en pratique et quels sont les facteurs influençant sa transposition didactique ?
• 7.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Chastagner, Cyrille (2018), Comment les élèves s’approprient les principes de base de l’algorithmique et de la conception des programmes informatiques ?
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Guillem, Manon (2020), Comment l’interaction directe avec le vivant peut apprendre aux élèves à le respecter ?
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Brunet, Pierre (2016), Conceptions et évolution des conceptions des élèves de petite section de maternelle à propos du vivant.
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Izard, Virginie (2019), Conscience disciplinaire en mathématiques
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Gabarre, Hélène (2020), Construire la conception du vivant chez des jeunes enfants avec un élevage d'escargots.
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Menville, Luce (2022), Dans quelle mesure l’outil de la discussion à visées philosophiques permet-il une meilleure appropriation des compétences de l’éducation à la santé. Plus particulièrement dans les thèmes de l’hygiène et de l’alimentation en classe de CP ?
• 13.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Vicart Cros, Carine (2018), Des démarches d'investigation au service du langage et de la structuration de la pensée chez l'enfant en maternelle.
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Pauc, Lucile (2022), Déconstruire la figure du loup littéraire à l'aide des sciences à la maternelle
• 15.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Felten, Mathilde (2019), Découvrir et respecter l'environnement au cycle 1
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  de Boussiers, Noémie (2023), Développer le sentiment d'empathie chez les élèves à l'aide d'une question scientifique socialement vive autour du bien-être animal
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Alquié, Margot (2020), Education à la sexualité en cycle 3
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Lamidi, Rémy (2022), Estime de soi, confiance en soi au service de l'implication et de la réussite en EPS
• 19.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Toustou, Laure (2018), Fonder sa pratique de classe sur le jeu : apprendre par le jeu en maternelle
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Gimenez, Guillaume (2020), Influence de l'enseignement scientifique sur les compétences discursives en cycle 1
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