L'utilisation des problèmes à variation permet-elle d'enrichir la mémoire de problèmes et ainsi favoriser la réussite des élèves ?
- Dalès, Aline (2023)
Mémoire
- Titre en français
- L'utilisation des problèmes à variation permet-elle d'enrichir la mémoire de problèmes et ainsi favoriser la réussite des élèves ?
- Auteur
- Dalès, Aline
- Directeur de recherche
- Léal, Yves (1969-....)
- Date de soutenance
- 31 mai 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Théorie des situations
- Problèmes à variation
- Résumé en français
- Malgré l'affirmation institutionnelle de l'importance de la résolution de problèmes, les résultats des élèves français aux évaluations internationales sont mauvais. Notre ingénierie didactique a cherché à montrer si l'utilisation des problèmes à variation permettant de définir un milieu atypique permet d'une part de développer les compétences "modéliser" et "représenter" et d'autre part d'enrichir la mémoire de problèmes.
- Accès au document
- Accès libre
Citation bibliographique
Dalès, Aline (2023), L'utilisation des problèmes à variation permet-elle d'enrichir la mémoire de problèmes et ainsi favoriser la réussite des élèves ? [Mémoire]