Contenus

• Agriculture urbaine, agriculture locale, et nouveaux systèmes alimentaires territoriaux.
  Le Ministre de l’Agriculture et de l’Alimentation a annoncé « une réforme sans précédent de l’agriculture française », ce qui amène à réfléchir sur le modèle agricole français, tel qu’il est aujourd’hui, et comment il est arrivé jusque là. Il a également rappelé dans son discourt d’ouverture des Etats généraux de l’Alimentation, que : « loin d’opposer les modèles agricoles, nous devons trouver l’équilibre le plus harmonieux et la meilleure complémentarité entre eux et les faire évoluer pour qu’ils concourent tous au développement de l’alimentation toujours plus saine, sûre et durable que nous appelons de 5 nos voeux pour nous-mêmes, pour nos concitoyens, pour les consommateurs européens et pour l’ensemble de la planète. » En dépit de ces déclarations, la grande absente de ces états généraux et l’agriculture urbaine, ce qui la relègue à une agriculture non productive dont les fonctions seraient écartées de celles alimentaires, alors que si la spécificité de l’agriculture urbaine est certes son caractère multiforme, elle n’est pas pourtant dépourvue de rôle vis-à-vis de la sécurité alimentaire des territoires urbains. Un de ses atouts majeur est qu’elle est totalement associée à son territoire, en ce sens ou en fonction du type de projet souhaité, du caractère que l’on souhaite lui donner seront mis en avant diverses de ses facettes : à un projet de rénovation urbaine sera souvent promu le caractère social et d’appropriation de l’espace public, à un projet mis en avant par une école, le volet éducatif, etc. L’agriculture urbaine est un objet d’étude protéiforme qui peut donc intéresser une multitude d’acteurs. L’agriculture urbaine se situe notamment dans la mouvance qui vise à (ré)intégrer la nature dans les espaces urbains. Cependant, une certitude existe : l’agriculture urbaine, si elle regorge de qualité, ne suffit et ne suffira pas à alimenter les territoires urbains.
• La gentrification berlinoise et ses questions environnementales.
  En se basant sur l'exemple de la ville de Berlin, le présent mémoire cherche à croiser les questions environnementales que rencontre une ville avec le phénomène de la gentrification. Ce mémoire cherche à explorer les différents liens entre la gentrification et l'environnement. Dans un premier temps, je cherche à comprendre comment est la relation entre les allemands, et plus précisément les berlinois, et la nature. Je m'intéresse ensuite au phénomène de la gentrification à Berlin, en étudiant le cas du quartier de Berlin-Neukölln. Dans un troisième temps, je croise la gentrification et les questions environnementales en ayant une réflexion sur les conséquences de la gentrification sur les espaces urbains protégés ainsi qu'une réflexion inversée sur la mise en place d'espaces protégés menant à la gentrification de certains quartiers.
• Entretenir et Préserver le patrimoine des infrastructures routières: une exigence incontournable - Le cas pratique de Toulouse Métropole.
  Ce mémoire traite du sujet de la nécessité de mettre en place des politiques d'entretien et de préservation du patrimoine routier sur son territoire. En effet, les routes sont confrontées depuis quelques années à des sollicitations climatiques en constante évolution qui, combinées avec un trafic important, mettent à mal les structures. La diminution progressive des budgets abaisse la fréquence de leur entretien et les rendent par conséquent plus vulnérables à l’endommagement. Il est donc nécessaire pour les maîtres d’ouvrage et leurs gestionnaires de disposer d’outils de gestion et de méthodologie pour optimiser la politique d’entretien de leur patrimoine d’infrastructures afin d’y maintenir un niveau de service satisfaisant. Une présentation des méthodes et d'outils mis en place par Toulouse Métropole et dans d'autres collectivités permet d'avoir une vision globale des différentes politiques d'entretien existantes.
• L'enjeu de l'acquisition et du traitement de la donnée dans le cadre de la revitalisation des centres anciens.
  Aujourd'hui, les données en matière d'aménagement du territoire sont de plus en plus nombreuses. Parallèlement, certains centres anciens connaissent des pertes de vitesse et sont en plein déclin. Ce mémoire cherche à montrer que le traitement des données est essentiel à la compréhension des processus en cours sur ces territoires ainsi qu'à l'évaluation des politiques publiques mises en place dans le cadre des projets de revitalisation des centres anciens.
• Entre « protection des victimes » et contrôle social des travailleuses du sexe : enjeux et impacts de la loi de lutte contre le système prostitutionnel en France.
  Impact de la loi de lutte contre le système prostitutionnel sur les conditions de vie, de travail et de santé des travailleur-euses du sexe.
• Jouer en ville : du potentiel du jeu au design de potentiel
  Ce mémoire sur le jeu dans la ville, se donnait pour objet de démontrer dans quelle mesure le designer peut être un acteur réel et d’expliquer la démarche d’un designer qui, à partir d’un constat transversal sur la ville, redécouvre le potentiel peu exploité du jeu. De plus en plus peuplée, la ville voit son modèle fonctionnaliste décliner : elle ne fait plus appel à sa symbolique propre et accroit l’individualisme. Le but serait donc de renouveler les espaces urbains en analysant les usages des habitants, permettant alors une réappropriation de l’espace public. Les nombreux projets de design contemporains conçus pour le milieu urbain en impliquant les usagers contextuels, en montre l’efficience. L’hypothèse ici développée est que le jeu peut être une activité qui potentialise le vivre-ensemble. Il est présent en puissance dans la ville, mais ne s’exprime que partiellement Ses qualités intrinsèques et ses différentes acceptions permettent de le considérer comme un acteur majeur dans la société. Pour actualiser ce potentiel, un designer d’un nouveau genre se dessine, qui loin de faire fi de ce qui existe, propose plutôt des solutions concrètes permettant d’améliorer les conditions du vivre-ensemble. L’aire de jeux, en raison de son caractère central dans la ville, est un lieu charnière qui allie ludique et rencontre. Elle place les enfants, futurs agents du monde, au cœur de l’espace urbain en créant des lieux qui potentialisent leur créativité. Cet appel à l’imaginaire, développe une pensée divergente qui les conduira à oser la subversion.
• Utilité d’un outil Android d’analyse dans le système d’évaluation, d’amélioration et d’optimisation des réseaux de transports d’une ville : cas du Grand Périgueux.
  Aujourd’hui, il est intéressant d’analyser les relations qu’entretiennent les villes avec les technologies numériques. En effet, l’outil numérique est présent aujourd’hui dans nos vies comme dans nos villes. Il transforme et modifie les comportements de nos habitants, de même que nos villes. Pour mieux comprendre la complexité de la relation existante entre urbanisme et numérique, il faut dépasser les approches les plus simple c'est-à-dire de tenir compte aussi de l’évolution des usages, et des comportements que le numérique induit. Le numérique est un accélérateur des transformations territoriale notamment dans le domaine des transports. En effet, le modèle de mobilité change et des pratiques inédites émergent. C’est dans ce contexte que les collectivités doivent faire face à de nouveaux défis. Elles ont la lourde tâche de veiller à la complémentarité des offres de transport proposée, et de garantir la pérennité des solutions suggérées en matière de transport et de mobilité. Les réseaux de transport recherchent les raccourcissements des distances de trajet : « le rêve c’est d’être arrivé avant d’être parti ». Il s’agit de mettre en place des réseaux performants. Ces réseaux mis en place vont essayer de tenir compte des caractéristiques de chaque territoire. Ils sont conditionnés pour répondre aux migrations pendulaires : domicile/travail. Suivant le territoire, on peut avoir des infrastructures insuffisantes, mais le reste du temps ces infrastructures sont suffisantes. Ces questions de capacité d’infrastructures par rapport à des moments précis interpellent les aménageurs et les entreprises comme Mobithink. Mais ces réseaux ont des coûts et si l’on veut améliorer l’existence, il est essentiel d’en tenir compte. C’est dans cette logique que l’entreprise Mobithink souhaite apporter une solution à travers le développement d’une stratégie numérique à l’aide d’un outil métier d’analyse et d’évaluation des performances des réseaux de transports.
• Aux frontières d’une nouvelle intimité. Développement d’une identité numérique sur les réseaux socionumériques et protection de la vie privée chez les collégiens
  De nombreuses études se sont intéressées à l'apparition de la notion d'identité numérique et à son évolution avec l'apparition des plateformes de réseaux sociaux. Cependant, peu d'entre elles ont abordé la construction de l'identité numérique chez l'adolescent entre 11 et 15 ans et ce qu'il était prêt à dévoiler pour obtenir une reconnaissance de ses pairs sur les réseaux. On pourrait pourtant poser l'hypothèse que le collégien s'il est conscient, de par son expérience, des campagnes d'informations et des programmes de l’Éducation Nationale, des dangers d'une trop grande exposition de soi et qu'il sait utiliser un certain nombre d'outils pour se protéger, ait déplacé le curseur de son intimité pour pouvoir dévoiler une certaine partie de lui et ainsi exister sur les réseaux sans pour autant tomber dans l'excès d'une identité totalement virtualisée. A partir d'une enquête par questionnaire, ce mémoire examine la manière dont les adolescents sont capables de gérer la création de leur identité numérique en fonction de leurs usages sur les réseaux sociaux.
• Etude du changement concernant la participation citoyenne des étudiants français suite à l’expérience des échanges universitaires Erasmus+.
  Cette recherche porte sur les changements possibles concernant la participation citoyenne des étudiants ayant participé au dispositif Erasmus+ d’échanges universitaires. Pour ce faire, nous avons effectué huit entretiens auprès d’étudiants français ayant participé aux échanges Erasmus+, avant de réaliser une analyse de contenu thématique des données recueillies, par laquelle nous avons cherché à savoir si la participation à ce dispositif pouvait modifier la participation citoyenne des étudiants dans les contextes à la fois sociétal et universitaire. Les résultats ont montré qu’aucun étudiant n’a vécu de changement complet dans ces deux contextes. Cependant, nous remarquons que certains d’entre eux l’ont vécu partiellement.
• Les enjeux sexués d'une inscription au service d'enseignement à distance
  Le but de cette mission de stage à l’Observatoire de la Vie Étudiante (OVE) a été d’étudier le public inscrit au Service d’Enseignement à Distance (SED). Dans le cadre d’une analyse genrée, il s’agit de voir comment les inégalités femmes-hommes pouvaient ressortir d’une telle enquête en prenant notamment en compte la place différente qu’occupent les hommes et les femmes dans les sphères productive et reproductive. Les femmes sont nombreuses chez les inscrit.e.s au SED et leur profil diffère de celui des autres étudiant.e.s. Ainsi nous nous demanderons si leur travail salarié, leur situation familiale et le temps qu’elles consacrent à leurs études n’est-il pas le reflet des inégalités entre les femmes et les hommes.
• Questions socialement vives
  Le thème de l'Énergie est qualifiée de question socialement vive (QSV). Vive dans la société, dans les savoirs de référence mais aussi dans les savoirs scolaires. Les préoccupations sociales liées aux développements ont été récemment intégrées aux programmes scolaires. Mais comment alors enseigner ces questions socialement vives aux élèves ? Le parti pris dans ce mémoire a été d'enseigner ces questions socialement vives par le biais d'un exercice oral : le débat sous forme de jeu de rôle. Sur la thématique de l'Énergie et le débat qu'elle soulève, je me suis interrogée tout d'abord sur les connaissances que possédaient déjà les élèves sur la transition énergétique. Que savent-ils et qu'en pensent-il ? Sont-ils prêts à limiter l'utilisation des ressources naturelles ? Dans un autre temps, je me suis intéressée à l'évolution de ces réponses avec la pratique d'enseignement choisie. Soit la problématique suivante : les connaissances et opinions ont-elles évolué avec l'enseignement de l'énergie en tant que QSV, se sont-elles complexifiées ?
• Les obstacles à la problématisation lors de la démarche d’investigation
  Ce mémoire met en évidence les différents types d'obstacles rencontrés par des élèves lors d'une démarche d'investigation. Egalement, une reflexion sur les remédiations possibles de ces obstacles est établie.
• Evolution des points de vue d’élèves de seconde suite à l’étude d’une controverse énergétique locale
  Ce mémoire présente les travaux de recherche menés au cours de l’année scolaire 2016-2017 sur l’enseignement d’une question socialement vive liée à la transition énergétique. La première partie donne un aperçu du cadre théorique sur les questions socialement vives. Nous exposons ensuite les problématiques et les enjeux de la transition énergétique dans la partie suivante. Les troisième et quatrième parties sont quant à elles consacrées à la question de recherche à laquelle nous nous sommes intéressés et à la description de la méthodologie de cette étude, dont le cœur est la conception et la mise en place d’un jeu de rôle. Enfin, les deux parties suivantes traitent de l’analyse des données recueillies auprès d’élèves de seconde avant et après la mise en œuvre du jeu de rôle et des discussions des résultats qui en découlent.
• Analyse d'une séance : le cas de la mole en classe de seconde
  Un professeur introduit la notion de mole au cours d'une séance de 1h30 en classe de seconde. Ce mémoire présente l'analyse de cette séance selon plusieurs points de vue afin de caractériser la pratique d'un professeur novice pour faire découvrir la notion de mole.
• Le rôle de tuteur au cours des activités de résolution de problèmes scientifiques.
  Analyse du comportement du professeur dans le rôle de tuteur au cours des résolutions de problèmes scientifiques en Physique-Chimie. Le but est de dégager des pistes de réflexion concernant l'amélioration de pratique au regard des données collectées.
• Les obstacles à la problématisation lors de la démarche scientifique
  Mémoire dans lequel nous nous sommes demandé quels types d'obstacles (didactique, épistémologique, psychologique) les élèves pouvaient rencontrer lors de l'étape de problématisation lors d'une activité de type démarche d'investigation.
• Problème et question scientifique dans l’enseignement des Sciences Physiques. Etude de pratiques en lycée
  Ce mémoire traite de la problématisation en sciences et le passage de la problématique à la question scientifique lors de situations d'enseignements en lycée. Il s'intéresse à la méthode utilisée par deux professeurs expérimentés pour travailler l'activité de problématisation.
• Problème et question scientifique dans l'enseignement des Sciences Physiques. Etude d'une séance en collège
  Ce mémoire traite de la problématisation en Sciences et le passage de la problématique à la question scientifique lors d'une situation d'enseignement avec une classe de cinquième. Il s'intéresse à la méthode utilisée par un professeur expérimenté pour faire travailler l'activité de problématisation à ses élèves.
• Favoriser la coéducation entre équipe éducative et parents allophones. Évaluation du dispositif « Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants » dans un collège toulousain.
  La rédaction de ce mémoire de recherche nous a permis de réaliser l’évaluation du dispositif « Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE) mis en place dans l’établissement au sein duquel nous avons réalisé notre stage. Nous avons choisi de cibler notre évaluation de façon à chercher à répondre à la question de recherche suivante : Le dispositif OEPRE permet-il de favoriser la réussite des élèves en développant une coéducation entre l’équipe éducative et les parents d’élèves non-francophones ou allophones ? Grâce à la construction d’un cadre théorique centré sur les concepts de réussite, de coéducation et d’évaluation, nous avons pu élaborer des indicateurs qui nous ont été utiles pour la réalisation de nos grilles d’entretiens semi-directifs. Une fois soumis aux détenteurs d’enjeux que nous avions repérés (commanditaire, administratrices et bénéficiaire du dispositif) nous avons réalisé une analyse des données recueillies qui nous a permis de répondre aux questions générales soulevées par notre recherche.
• Quelles sont les dynamiques socio-spatiales des communes rurales françaises ? Quelles sont les incidences sur leurs croissances ?
  Les communes rurales sont de plus en plus sous l’influence des villes. Elles attirent toujours plus de population et s’étendent proportionnellement. Il faut donc réussir à régir et gérer cette croissance. La politique actuelle tend à baisser les consommations de foncier au profit de la densité pour permettre de préserver la nature et de favoriser le développement durable. Pour les communes rurales la nature est une part importante de leurs territoires, mais elles doivent pouvoir continuer à croitre Les communes rurales ont connu une fuite de la population mais ont réussi à faire revenir une part de la population depuis les années 70. Pour accueillir les nouvelles populations et un solde naturelle en progression, les communes se munissent de document d’urbanisme qui leurs permettent de diriger l’urbanisation et de protéger les éléments naturelles et architecturaux du village. Les nouvelles populations sont primordiales pour l’économie et une réponse en matière de logement est nécessaire pour les ménages. Avec les différentes lois mises en place par l’Etat, les documents d’urbanisme au-dessus de ceux communaux sont en pleines restructurations pour répondre aux attentent de logements et de développement durable. Trois exemples de village sont décrits pour montrer la mise en place des PLU sur des communes sous influences des aires urbaines mais tout de même considérées comme des communes rurales. Les communes présentées sont Labastide d’Anjou et Salles sur l’Hers qui font partie de la communauté de commune de Castelnaudary Lauragais Audois et ensuite de Savenès qui elle fait partie de la Communauté de Communes du Grand Sud Tarn et Garonne. En effet le regroupement tend à se faire de plus en plus en urbanisme. Le nombre de commune est en baisse en France et la mise en place de document d’urbanisme à l’échelle intercommunale apparait comme une solution plus durable pour le territoire. Mais en attendant les regroupements, les communes se munissent de PLU pour l’horizon 2030 et prévoit une ouverture à l’urbanisation de certaine zone qui seront régit dans le règlement par des OAP.