Contenus

• L'impact des réseaux sociaux sur le tourisme de montagne
  Aujourd'hui, les réseaux sociaux sont devenus l’un des outils modernes les plus importants dans les pratiques touristiques en montagne, notamment chez les jeunes de 18 à 25 ans, qui en sont les principaux utilisateurs. Ils participent à l’augmentation de la fréquentation des sites de montagne et modifient les comportements associés, qui peuvent parfois poser problème sur les milieux naturels. Ce mémoire analyse l’impact de ces nouvelles dynamiques et interroge les moyens d’accompagner cette évolution vers un tourisme plus respectueux des écosystèmes. Peut-on concilier attractivité numérique et préservation des territoires de montagne sans en altérer l’authenticité ?
• L’influence des ressources naturelles littorales sur l’aménagement territorial et l’attractivité touristique
  A travers ce mémoire, il est question d’analyser le rôle des ressources naturelles dans l’attractivité touristique des espaces littoraux. Le terrain d’étude, Mayotte, permet d’explorer comment les ressources naturelles structurent l’offre touristique et influencent les décisions d’aménagements. La recherche s’appuie sur une approche qualitative mêlant observation de terrain avec un stage effectué dans un bureau d’étude d’aménagement, analyse documentaire et entretiens semi-directifs. Ainsi, les recherches mettent en évidence la nécessité d’une exploitation durable des ressources sur plusieurs domaines d’actions afin de garantir une rentabilité touristique pérenne, tout en préservant l’écosystème naturel de ces territoires.
• L'utilisation des robots-serveurs en restauration traditionnelle
  Face à la pénurie de main-d’œuvre et à la montée en puissance de la digitalisation, les restaurants explorent de nouvelles solutions technologiques, dont les robots-serveurs. Ce mémoire s’intéresse à la manière dont ces innovations sont perçues dans le contexte spécifique de la restauration traditionnelle française, un secteur où la dimension humaine reste centrale. En mobilisant le modèle théorique UTAUT3, l’étude identifie les facteurs qui influencent l’intention des clients à accepter ces robots. L’analyse, fondée sur une enquête quantitative menée auprès de 205 répondants, montre que la performance attendue, la valeur perçue, l’influence sociale et la capacité d’innovation personnelle sont les principaux leviers de cette acceptation. À l’inverse, les facteurs liés à l’habitude, à l’effort ou au plaisir d’usage s’avèrent moins déterminants. Cette recherche propose ainsi des pistes de réflexion pour une intégration raisonnée et acceptée des robots dans les établissements de restauration.
• Apprendre par et sur le corps en maternelle
  Ce mémoire porte sur une séquence sur le corps humain dans une classe de maternelle. L’objectif principal était d’observer si la mise en jeu du corps avait un effet bénéfique au sein d’une séquence d’apprentissage en sciences. En parallèle, nous voulions également observer et analyser les effets d’ordre au sein du protocole expérimental. Une séquence sur le corps humain a été mise en place auprès d’une classe d’élèves, durant laquelle des données ont été collectées afin de mesurer le taux d’apprentissage.
• Les ressources mobilisées par les élèves dans le cadre des exercices graphiques préparatoires à l’écriture au cycle 1
  Impact d'un travail global sur le corps sur la motricité fine pour préparer à l'écriture.
• Les fortifications arcadiennes aux époques classique et hellénistique. Des systèmes de défense intégrés à des territoires, des paysages et des réseaux
  Cette thèse porte sur l’analyse des fortifications des poleis d’Arcadie, du dernier tiers du Vᵉ au milieu du IIᵉ siècle av. J.-C. Dans une région montagneuse et politiquement fragmentée, la défense du territoire constitue un observatoire privilégié pour comprendre comment les communautés grecques organisaient leur sécurité, leur espace, et leur identité. La problématique centrale est de déterminer si la répartition des ouvrages fortifiés (enceintes urbaines, forteresses, tours rurales) relève d’une stratégie planifiée à l’échelle régionale ou d’une mosaïque de réponses locales, adaptées aux contraintes environnementales et aux enjeux politiques propres à chaque cité. Afin de dépasser une lecture strictement militaire ou architecturale, cette recherche adopte une approche territoriale intégrée, attentive à la dimension paysagère des fortifications. La méthodologie repose sur le croisement systématique des sources littéraires, épigraphiques et archéologiques, combiné à l’emploi d’outils d’archéologie spatiale (SIG). Ces derniers permettent de modéliser les réseaux de communication (viaires et visuels) et d’analyser objectivement la relation entre les sites fortifiés et leur environnement. Le travail s’organise en deux parties. La première définit le cadre contextuel de l’Arcadie antique : son environnement physique, ses structures sociopolitiques (de l’ethnos aux koina), ses réseaux de communication et ses conceptions de la frontière. La seconde partie est consacrée à l’analyse des fortifications. Elle aborde successivement la classification des sites selon une typologie fonctionnelle, puis l’architecture (appareils, tracés, portes, tours), les enjeux de la datation, et l’étude des logiques spatiales qui gouvernent leur implantation. Sont ainsi examinées leurs relations avec les terroirs agricoles, les voies de communication et les frontières. L’enquête se clôt sur l’analyse du fonctionnement des fortifications comme pôles de vie et refuges organisés en temps de crise, et sur l’identification des différents acteurs (cités, ligues, puissances extérieures, privés) ayant financé et mis en œuvre ces constructions. Cette étude vise à proposer une lecture renouvelée de l’organisation défensive d’une région-clé du Péloponnèse. En articulant architecture, fonction, paysage et territoire, elle met en lumière un modèle de défense non pas centralisé, mais fondé sur une résilience polycentrique et une adaptation constante aux réalités du terrain. La fortification apparaît moins comme une barrière que comme un outil flexible de structuration de l’espace politique, social et économique.
• L’influence du déjà-là décisionnel sur l’autorité enseignante
  Ce mémoire de recherche explore l’influence du déjà-là décisionnel des enseignants sur leur autorité éducative, en s’appuyant sur le cadre théorique de la didactique clinique. L’objectif est de comprendre comment les croyances, les intentions et les expériences des enseignants façonnent leur manière d’exercer leur autorité en classe. Dans un premier temps, ce mémoire explore les fondements et principes de l’autorité éducative. Ensuite, en mobilisant la didactique clinique et le concept du déjà-là décisionnel, le mémoire adopte une méthodologie en trois temps. En premier, le déjà-là, il permet de recueillir par l’entretien ante, le déjà-là décisionnel de chaque enseignant sur l’autorité. En deuxième, l’épreuve, ce temps méthodologique permet d’observer en classe les pratiques des enseignants en termes d’autorité, en mettant en évidence les différences ou non, entre les intentions et les actions. Le dernier temps, l’après-coup permet d’effectuer une réflexion rétrospective des enseignants sur leurs pratiques, afin de comprendre les choix qu’ils ont effectués durant le temps de l’épreuve et de répondre à nos questionnements. Puis, il suivra une discussion où sera conversé les résultats et leur interprétation, la triangulation, les limites et les prolongements possibles de ce mémoire. Enfin, nous finirons par conclure ce mémoire en répondant à la problématique centrale de cette recherche.
• Enseigner l’Histoire à travers les films de fictions en cycle 3, l’exemple du régime de Vichy en France
  Il s'agit de s'interroger à travers ce mémoire sur la pertinence que peut apporter le support cinématographique lors de l’enseignement de l’histoire du régime de Vichy à destination d'élèves de cycle 3 (CM1-CM2).
• L’utilisation de la langue des signes française à l’école élémentaire dans le cadre de l’éveil à la diversité des langues – Comment sensibiliser les élèves de l’école élémentaire à la surdité ?
  « Les entendants ont tout à apprendre de ceux qui parlent avec le corps. La richesse de la langue gestuelle est un trésor de l’humanité » (GRÉMION, Jean. La planète des sourds). Quel est l’intérêt d’éveiller les élèves à la diversité des langues à l’école élémentaire ? Quel est l’intérêt d’utiliser la langue des signes dans l’éveil à la diversité des langues ? Quel est l’intérêt d’utiliser la littérature de jeunesse dans une démarche d’éveil aux langues et de sensibilisation à la surdité ? Est-elle un support pertinent ? C’est au travers d’un travail de recherche et de mise en place d’un projet auprès d’élèves de cycle 2 consistant à leur faire découvrir la langue des signes française dans le cadre d’un éveil aux langues et d’une sensibilisation à la surdité que nous allons essayer de répondre à l’ensemble de ces interrogations et montrer que l’on peut faire découvrir aux élèves de nouvelles langues parfois très différentes de la leur et d’en comprendre le fonctionnement, mais aussi d’aborder des sujets sensibles comme la question de la surdité, et cela, dès l’entrée en élémentaire et au moyen de supports variés tels que la littérature de jeunesse et la comptine.
• Les comptines bilingues et pluriculturelles comme outils pour l’éveil aux langues
  L’éveil aux langues est une approche pédagogique qui vise à sensibiliser les enfants à la diversité linguistique et culturelle dès leur plus jeune âge. Ce mémoire explore l’utilisation de comptines bilingues et pluriculturelles comme outils pour favoriser cet éveil, notamment dans les milieux scolaires. Les comptines, par leur musicalité et leur caractère ludique, permettent de sensibiliser les élèves à la diversité linguistique et culturelle. Le cadre théorique de ce mémoire détaille la nature des comptines, leur rôle dans l’apprentissage du langage et leur place dans les programmes scolaires. Le recueil de données porte sur une séquence visant à faire découvrir la culture russe à des élèves de cycle 2 au travers d'objets symboliques mais également d'une comparaison de deux versions de la comptine "Frère Jacques", une en français et une en russe.
• L'éducation au numérique : coéducation entre parents et enseignants
  Ce mémoire explore le lien entre les pratiques numériques familiales et l'acquisition des compétences numériques scolaires, ainsi que la perception des dangers liés à l'usage du numérique par les élèves. Nous avons mené une recherche au sein d'une classe de CE2-CM1, au travers de questionnaires, d'entretiens et d'évaluations diagnostiques des compétences.
• Appropriation de l’information du risque avalanche par les pratiquants de ski de randonnée : Étude qualitative sur le Bulletin d’estimation du Risque Avalanche
  Ce mémoire porte sur la manière dont les pratiquants de ski de randonnée s’approprient le Bulletin d’estimation du Risque Avalanche. Situé dans un contexte de forte popularité de la pratique, exposant un grand nombre de personnes à un risque majeur, le BRA constitue l’outil principal de communication et de prévention du risque avalanche. Il est diffusé et écrit quotidiennement par Météo-France et les prévisionnistes. Seulement, son efficacité résulte de la façon dont les informations visuelles ou textuelles sont reçues et appropriées par les skieurs. L’objectif est d’analyser comment les skieurs de randonnée interprètent les éléments visuels et textuels du BRA et ce que ces lectures révèlent de leur représentation du risque. L’étude repose sur 17 entretiens semi-directifs menés auprès de pratiquants aux proPils variés, analysés selon une approche qualitative. L’analyse met en évidence une réception très hétérogène de l’information. La structure du BRA, entraîne une lecture sélective systématiquement polarisée sur l'indice de risque du cartouche, qui sert de point d'entrée universel. Cette tendance favorise une simplification binaire de l'analyse, notamment chez les pratiquants les moins formés. Des obstacles sont aussi identifiés. La barrière du jargon technique, ainsi que la rosace des orientations, dont le manque de nuances et le risque de fausse interprétation altèrent sa valeur d'aide à la décision. De plus, la compréhension des Situations Avalancheuses Typiques (SAT) s’avère plus intuitive que formelle, limitant leur utilisation comme outil d'analyse structuré. Le niveau 3 de danger, souvent perçu comme un risque sérieux, est paradoxalement largement accepté. Même mal compris, le BRA permet aux pratiquants d'adapter des stratégies plus prudentes. La formation formelle est le facteur le plus déterminant pour passer d’une lecture fractionnée à une lecture analytique et critique du bulletin, tandis que l'expérience vécue du risque et le niveau de pratique agissent comme des modificateurs du rapport au Bulletin.
• Les relations diplomatiques entre le Brésil et la Tchécoslovaquie : l’image du Brésil construite par la diplomatie tchécoslovaque (1965-1980)
  Ce mémoire de recherche analyse les relations diplomatiques entre le Brésil et la Tchécoslovaquie, pendant la période de 1965 à 1980. Cela s’inscrit dans le contexte de la Guerre Froide, lorsque les deux pays appartenaient à des blocs idéologiques opposés. Le travail s’intéresse à la manière dont la diplomatie de la Tchécoslovaquie socialiste percevait le Brésil sous un régime militaire autoritaire, avec pour objectif principal d’examiner comment les diplomates tchécoslovaques construisaient l’image du Brésil dans leur correspondance avec le Ministère des Affaires Étrangères à Prague. La recherche s’appuie sur les fonds d'archives du Ministère des Affaires Étrangères de la République Tchèque, en particulier sur la correspondance diplomatique, comprenant des rapports politiques et des transcriptions d’entretiens avec des représentants politiques brésiliens, ou encore des journalistes. De plus, quelques articles issus des journaux brésiliens Jornal do Brasil et Diário de Notícias ont été utilisés afin de compléter les informations contenues dans les documents diplomatiques. Le mémoire est structuré en trois parties : la première fournit un contexte historique sur l’évolution des politiques extérieures des deux pays ; la deuxième examine directement le développement de leurs relations diplomatiques ; et la troisième partie, de nature analytique, explore la manière dont l'image du Brésil a été construite par les diplomates tchécoslovaques. L’analyse menée dans la dernière partie confirme que les représentants de la diplomatie tchécoslovaque au Brésil, reflétaient la rhétorique idéologique officielle du régime socialiste et interprétaient le régime autoritaire brésilien comme répressif, pro-impérialiste et idéologiquement hostile. En même temps, ils manifestaient un réel intérêt pour la compréhension de la situation politique intérieure du Brésil, dans le but de favoriser le développement des relations bilatérales.
• Le traitement de la santé mentale au Japon : le monopole du secteur privé et ses évolutions depuis les années 2000
  Depuis l’implantation de son système de prise en charge psychiatrique au début des années 1900, le Japon s’est principalement appuyé sur des acteurs privés pour développer son offre de soins. Cette dépendance historique a freiné la transition vers un modèle communautaire. Avec 96 % des hôpitaux psychiatriques japonais appartenant au secteur privé en 2023, la capacité d’action directe du gouvernement sur leur fermeture ou leur orientation se trouve fortement limitée. Le pays présente aujourd’hui un nombre de lits en hôpital psychiatrique par habitant nettement supérieur à la moyenne, concentrant à lui seul 36 % des lits recensés en 2022 à l’échelle mondiale. Ce quasi-monopole du secteur privé a façonné un modèle de soins spécifique, marqué par des particularités législatives, cliniques et démographiques, et s’écartant des tendances observées dans les autres pays développés.
• Interroger la transplantation d'organes au Japon : en quoi les freins nous permettent-ils d'améliorer notre connaissance de la société japonaise contemporaine?
  Le Japon est celui des pays développés où se pratiquent le moins de transplantations d'organes, malgré des besoins conséquents. Ce mémoire a pour objet d'améliorer notre connaissance de la société japonaise contemporaine à travers une problématique de santé importante. Identifier les freins à la transplantation d'organes en analysant des domaines variés tels que la législation, le système de santé, l'éthique ou la religion, nous permet d'appréhender de nombreuses dimensions de cette société.
• Faire entendre la voix des personnes transgenres : Explorer les possibilités d'expression dans le théâtre contemporain nord-américain
  Au cours des dernières décennies, les identités transgenres ont gagné en visibilité dans le discours public, y compris dans le domaine de l’expression artistique, notamment au théâtre. Malgré ces avancées, les représentations des expériences transgenres sur scène restent limitées, manquant souvent de diversité, de nuance et de complexité. Les personnages transgenres sont fréquemment réduits à des rôles stéréotypés, plutôt qu’incarnés comme des individus pleinement réalisés. Cette étude examine la manière dont les expériences transgenres sont représentées dans le théâtre contemporain américain en s’appuyant sur des cadres théoriques liés à l’identité de genre, ainsi que sur une analyse textuelle approfondie et une réflexion critique. En se concentrant sur trois pièces contemporaines écrites par des dramaturges américains, ce travail de recherche se propose d’analyser la construction des récits transgenres et l’impact de ces représentations sur la perception du public ainsi que sur la communauté transgenre elle-même. Guidée par des questions clés—notamment autour de la représentation des protagonistes transgenres et de l’effet sociétal de ces mises en scène—l’analyse révèle que ces récits offrent une pluralité de voix trans affirmant des identités complexes, en rupture avec les stéréotypes réducteurs. À travers l’étude de la structure narrative, de la construction des personnages et de thématiques telles que l’identité, l’autonomisation et la visibilité, cette recherche montre que le théâtre constitue un médium puissant pour exprimer la richesse des vécus transgenres. Les conclusions, renforcées par une analyse critique de la réception du public et du discours social, révèlent que ces représentations favorisent l’empathie, suscitent le dialogue et participent à l’acceptation progressive de la diversité des genres dans la société. Bien que le théâtre ne soit pas en mesure de provoquer à lui seul des réformes légales ou culturelles majeures, il joue un rôle essentiel dans la transformation des mentalités en présentant des personnages transgenres de manière nuancée et authentique. Cela confirme l’argument central de cette thèse : le théâtre nord-américain contemporain constitue une plateforme influente pour remettre en question les normes de genre traditionnelles et promouvoir une meilleure compréhension ainsi qu’une plus grande acceptation des identités transgenres. Dans la perspective de futures recherches, il serait intéressant d’approfondir l’exploration des récits transmasculins et d’analyser de manière critique les pratiques de distribution impliquant des artistes transgenres.
• La reconnaissance des travailleuses du sexe au Mexique : une étude du positionnement réglementariste
  Cet écrit s’inscrit en tant qu’étude du débat actuel sur la reconnaissance législative du travail commercial du sexe au Mexique au travers du positionnement réglementaristes, des acteurs et des luttes qui le composent. En retraçant l’histoire de la prostitution, de l’arrivée des colons aux revendications contemporaines, ce mémoire vise à comprendre l’évolution des discours et cadres juridiques qui l’entourent grâce à l’analyse des politiques publiques étatiques, de la constitution fédérale mexicaine, des revendications des travailleuses et organisations impliquées. L’objectif est de comprendre comment la reconnaissance législative de la pratique pourrait permettre aux travailleuses du sexe d’accéder à la dignité humaine comme prévu par la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme ainsi qu’à des conditions de travail dignes.
• The Clash et la société britannique (de 1976 à 1985)
  Formé à Londres en 1976, le groupe punk The Clash était connu pour ses textes engagés et son implication contre les politiques de droite, le racisme, le capitalisme ou la violence ; ce mémoire retrace l'histoire du groupe dans le contexte social, politique et économique du Royaume-Uni, à travers la crise des années 1970, la montée du nationalisme ou encore l'ascension de Margaret Thatcher.
• On mange où ? : artisanat culinaire et design, les nouveaux processus de création
  « On mange où ? : artisanat culinaire et design, les nouveaux processus de création » est un mémoire engagé qui explore la manière dont le design d’espace et le design couleur peuvent répondre aux bouleversements sociaux, politiques et environnementaux qui affectent notre rapport à l’alimentation en extérieur. Dans un monde en accélération, où la restauration artisanale s’efface au profit de fast-foods standardisés et de comportements individualistes, ce travail interroge la place du designer comme acteur de transformation. S’appuyant sur des approches telles que le nudge design, le design politique ou encore le design collaboratif, il propose de nouveaux processus de création pour revitaliser les lieux de sociabilité alimentaire. Croisant les disciplines, de la sociologie aux Beaux-Arts, du cinéma à la littérature, le mémoire analyse des initiatives inspirantes, comme les Halles de la Cartoucherie à Toulouse ou la guinguette Bivouak à Angoulême, et démontre que design et cuisine peuvent se réinventer ensemble pour mieux répondre aux attentes d’un public en quête de sens, de lien et de plaisir. Ce travail aboutit à une proposition concrète : « Vacances, j’oublie tout », une guinguette sociale et solidaire pensée pour la ville de Montauban, qui remet à l’honneur les restaurateurs locaux tout en offrant une parenthèse joyeuse et sensorielle aux habitants. À travers une réflexion hybride, « On mange où ? » défend une vision sensible et inclusive de l’espace culinaire, où l’éphémère, l’imaginaire, le théâtre alimentaire et la famille deviennent moteurs de création et de lien social.
• Entre croissance post-traumatique constructive et illusoire : vers une meilleure compréhension des trajectoires après l’exposition à un évènement traumatique
  L’exposition à un évènement traumatique (ET) peut s’accompagner de changements psychologiques positifs, désignés sous le terme de croissance post-traumatique (CPT). Si l’existence de la CPT est bien établie, la diversité de ses formes, notamment constructive et illusoire, et leurs implications à long terme restent peu étudiées. L’objectif de ce travail était d’approfondir la compréhension de la CPT perçue à travers l’analyse de ses trajectoires et de leurs déterminants. L’étude 1 était une revue systématique recensant les trajectoires de CPT identifiées par des analyses centrées sur la personne. Des trajectoires de CPT croissante, décroissante ou stable ont été mises en évidence, ainsi que d’autres, définies indirectement à partir du coping, du fonctionnement et de la détresse (CPT constructive, illusoire, en difficulté). Ces trajectoires variaient selon le type d’évènement et la temporalité. L’intégration des processus cognitifs sous-jacents permettrait de mieux les caractériser. L’étude 2 avait pour objectif la validation de la version francophone de la Positive Irrational Beliefs Scale (PIBS) dans un échantillon non clinique (N = 717) et dans un échantillon ayant été exposé à un ET, recruté pour l’étude 4 (N = 433 à T1). Les analyses factorielles ont permis de retenir un modèle bifactoriel comprenant un facteur commun et quatre sous-facteurs (biais de valorisation de soi, rejet de l’imperfection, illusion de contrôle, optimisme irréaliste). La PIBS était associée à des variables sociodémographiques, cliniques et à la CPT. L’étude 3 a évalué la validité de la version francophone du Core Beliefs Inventory (CBI) et de l’Event-Related Rumination Inventory (ERRI) dans l’échantillon recruté pour l’étude 4, composé de personnes ayant été exposées à un ET, à T1 (N = 433) et T2 (N = 222). Les deux échelles, fiables et valides, présentaient chacune deux facteurs : pour le CBI, croyances liées à la justice, au contrôle, à la causalité des évènements, et croyances relatives aux relations, au soi, à l’avenir ; pour l’ERRI, ruminations intrusives et délibérées. Les analyses ont montré que les ruminations délibérées récentes médiaient le lien entre les croyances fondamentales perturbées et la CPT. L’étude 4 était une recherche longitudinale d’un an auprès de personnes ayant vécu un ET (N = 244). Elle visait à identifier des classes latentes à partir de trajectoires multivariées (CPT, TSPT, « pensée positive », ruminations délibérées) et à déterminer les facteurs associés (illusions positives, croyances fondamentales, ruminations liées à l’évènement, détresse, dissociation, adaptation, ressources). Trois classes ont été identifiées : CPT constructive (25 %), CPT en difficulté (45,5 %) et Absence de CPT (29,5 %), différenciées par de nombreuses variables psychosociales. Des faibles niveaux de coping adapté, d’illusions positives et de dissociation prédisaient l’appartenance aux classes « CPT en difficulté » et « Absence de CPT », tandis qu’une perturbation plus faible des croyances prédisait spécifiquement l’« absence de CPT ».