Contenus

• Approche comparative du niveau en orthographe grammaticale entre des élèves de cycle 3 en fonction des établissements
  Depuis ces dernières décennies, le niveau scolaire des élèves en matière d'orthographe tend à baisser et les écarts se creusent entre les élèves d'écoles REP et ceux d'écoles non REP. Alors, cette recherche vise à évaluer, par le biais de tests d'orthographe, si les performances en orthographe des élèves de CM1/CM2 sont affectées par le fait qu'ils fréquentent une école REP ou non REP.
• Les réseaux sociaux-professionnels et la pratique testamentaire : le cas des bouchers géronais aux XIVe et XVe siècles
  De par leur fonction dans la découpe et la vente des aliments carnés, les bouchers sont des acteurs économiques importants pour la société urbaine médiévale. Dès le XIIe siècle, l'occident médiéval oriente son mode d'alimentation vers une consommation accrue et grandissante de denrées carnées. Les bouchers s'enrichissent, ils intègrent plusieurs réseaux commerciaux, notamment grace à la revente des déchets produits par l'abattage et le débitage des animaux. Dans plusieurs villes de l'occident médiéval, les bouchers font partis d'une élite bourgeoise et intègrent subitement les sphères politiques. Ils représentent un poids important dans l'économie et la vie politique des cités. La présente étude se concentre sur les bouchers d'une cité catalane, Gérone, cette ville dispose d'un formidable fond d'archives notariales. En confrontant des sources diverses (testaments, manuals d'acords, tailles...), l'objectif de ce mémoire de Master 2 est de déterminer comment s'organisent les réseaux sociaux-professionnels tissés par les bouchers géronais à la fin du Moyen Âge. Durant les deux siècles ici étudiés, la catalogne médiévale a été marquée par de nombreuses calamités dont la peste noire, une crise économique et sociale qui résulte en 1462 en guerre civile.
• Recevoir en sa ville : Les Capitouls et leurs invités au XVIIIe siècle
  Du simple écolier jusqu'au frère du Roi en passant par le Premier Président du Parlement, les Capitouls invitent régulièrement des personnes à leur table. Dans ce mémoire de Master 1 est développé une sociologie des invités afin de comprendre qui ils sont, d'où ils viennent et ce qu'ils font à Toulouse.
• Fortifier et protéger la ville : l'exemple de la construction de la Torre Gironella, 1411
  Ce mémoire est l'étude de la construction de la Torre Gironella en 1411, dans la ville de Gérone
• Éducation à la santé et partenariat à l'école primaire
  Pour répondre aux exigences institutionnelles, l'enseignement à l'école primaire doit inclure l'éducation à la santé. Pour faire face à cet engagement, les enseignants adoptent plusieurs comportements qui font l'objet d'études. L'un de ces comportements est de faire appel à des intervenants extérieurs avec tous les obstacles que cela peut entraîner, selon certains auteurs. Les enseignantes qui ont participé à cette étude ont eu recours à un intervenant extérieur de manière ponctuelle. Malgré un manque de concertation en amont de l'intervention, il s'avère qu'une forme inédite de co-intervention a été mise en œuvre sur le vif avec une complémentarité certaine. Les objectifs prioritaires des différentes entités en ce qui concerne l'acquisition des savoirs, bien que non communiqués au préalable se sont rejoints sur une même catégorie qui est celle des connaissances. Ainsi un objectif commun a émergé alimentant ainsi cette co-intervention.
• Théories du complot et modalités de formation des jugements de crédibilité sur Internet par les jeunes
  Suite à regain des théories du complot, notamment de la part des jeunes, en majeure partie diffusées sur Internet et plus particulièrement au travers des réseaux sociaux, nous nous sommes demandés comment les jeunes accordent de la crédibilité à ce type d’informations en ligne. Ainsi, cette étude vise à mettre en lumière les différents critères sur lesquels se reposent les jeunes pour évaluer la crédibilité d’un site internet. Usent-ils les mêmes critères pour évaluer la crédibilité d’un site internet fiable et d’un site conspirationniste ? Pour réaliser cette enquête, huit jeunes de 15 à 18 ans ont évalué la crédibilité de deux sites internet, l’un fiable et l’autre non, construits autour d’un même sujet : les attentats du 11 Septembre 2001. Après l’analyse des différents entretiens, dix critères d’évaluation de la crédibilité en ligne ont émergé, dont deux tout à fait primordiaux pour les jeunes : l’apparence du site et le biais de confirmation.
• Ordre et désordre dans la province de Buenos Aires : l’ordre public des réformes rivadaviennes aux premier gouvernements de Rosas
  Notre recherche porte sur la province de Buenos Aires au XIXe siècle. A travers l'étude de textes juridiques, nous cherchons à comprendre les concepts d'ordre et d'ordre public dans un système d'organisation sociale entre l'Ancien Régime et la modernité et entre monde rural et monde urbain.
• Des brimborions aux clous de bottines : la naissance du fétichisme sexuel à la fin du XIXe siècle
  À travers l’exemple du fétichisme, j’aimerais esquisser les différentes conceptions et mécanismes qui ont opéré au cours du long XXe siècle pour parvenir à notre époque où la paraphilie est reine. J’ai eu ici pour intention de poser les bases conceptuelles du fétichisme sexuel à l’orée du XXe siècle en retraçant son histoire.
• Les liens entre la région toulousaine et les Antilles françaises sous l'Ancien régime : délices et exotisme : Le commerce et la consommation de marchandises extra-européennes à Toulouse au siècle des Lumières.
  Le XVIIIe siècle, est un siècle parsemé de changements et de nouveautés qui se traduisent dans de nombreux domaine, notamment celui alimentaire. Ces nouveaux produits sont en liens avec l'expansion territoriale de la France et les nombreux progrès techniques en terme de navigation et connaissance du monde. Nouvelles denrées, nouveaux prestiges et nouvelles catégorisations, ces "délices" étrangers changent profondément la société toulousaine... Au cœur de d'enjeux nouveaux, de nouvelles distinctions et revendications, ces derniers sont au centre d'une affirmation sociale, passant désormais par les consommations et les goûts, en perpétuelle évolutions et mutations... C'est dans ce Toulouse du XVIIIe siècle, que ce mémoire vous propose d'entrer afin de comprendre l'acculturation de certains produits, qui aujourd'hui font pleinement partis de la culture française, mais qui au XVIIIe siècle étaient réservés à une catégorie sociale et étaient considérés comme des "curiosités". Café, chocolat, thé, rhum, ratafias et liqueurs s'ajoutent aux autres denrées "exotiques" dont sont friands les Français. Ce mémoire de master I vous propose d'entrer dans la vie intime de ces Toulousains du XVIIIe siècle à travers l'étude d'archives anciennes, afin de mieux rendre compte de la réalité de ces produits. Cet attrait pour l'"Ailleurs" fait fantasmer ces hommes, qui n'ont pas d'autre choix pour "s'évader" dans cette imaginaire remplit d'odeurs, de saveurs, de couleurs, de produits et matières différentes. Est-ce ce besoin d'évasion par la consommation et l'achat de produits "exotiques" que les Toulousains consomment au XVIIIe siècle ces produits ? Ou assiste-t-on à une révolution des goûts et pratiques en place jusqu'ici.
• Décrochage, pression et persévérance scolaire : tour d'horizon de concepts interdépendants
  Mon travail a consisté à démontrer que ces trois concepts sont intrinsèquement liés et qu'ils peuvent conduire le jeune à ne plus percevoir l'environnement scolaire comme bon pour lui. Il met donc en place des postures d'évitement, d'abdication face à un système qu'il juge anxiogène.
• Les luttes viticoles en Languedoc de 1970 à 1976 : entre ruptures et continuités
  Les années 1970 sont marquées par un mouvement social de grande ampleur dans les départements de l'Aude et de l'Hérault. Les viticulteurs combattent la nouvelle politique agricole européenne et les importations massives de vin italien qui en sont la conséquence. Ces affrontements débouchent sur la fusillade de Montredon-les-Corbières le 4 mars 1976, qui fait deux morts. Cette période de lutte est mise en perspective à partir de la révolte viticole de 1907 et sur l'ensemble du XXe siècle. L'accent est mis sur l'impact de 1968 et du régionalisme occitan. Un portrait d'un des leaders du mouvement, Jean Vialade, complète cette étude historique.
• Dantzaparakh : un Complexe Monastique du XIVe siècle
  Mémoire sur l'étude du monastère de Dantzaparakh au sein de la Siounie (Arménie)
• La seigneurie de Pointis-Inard au XVIIIe siècle
  La seigneurie de Pointis-Inard au XVIIIe siècle
• Les régulations en E.P.S.
  Les régulations en E.P.S. sont un enjeu essentiel pour les apprenants car elles conditionnent l'accès à des apprentissages moteurs et non-moteurs propres à chaque A.P.S.A. (Activités Physiques Sportives et Artistiques) enseignées. Cela relève de la compétence de l'enseignant d'assurer la transmission de régulations fécondes et pertinentes pour chaque élève dans un souci de rendre son action motrice la plus performante et efficace possible. Ces régulations occupent une part importante dans l'acte d'enseignement et prennent diverses natures au cours d'une séance d’Éducation Physique et Sportive (E.P.S.). La recherche a tenté de mettre en lumière, lors d'un module de dix séances en Volley-ball avec une classe de CM2, les régulations qui influaient sur le savoir concernant la discipline d'enseignement. Nous avons penché notre étude et nos analyses sur les régulations liées au savoir en jeu, c'est-à-dire aux interventions verbales ou non, que l'enseignant amène aux élèves sur les contenus didactiques et sur ses intentions pédagogiques. Les régulations didactiques sont au cœur de l'apprentissage en Volley-ball et concernent particulièrement les démonstrations commentées et les explicitations des gestes ou stratégies à réaliser afin de rendre l'action motrice la plus experte et permettre de ce fait, la réalisation de combinaisons tactiques lors des matchs. Les différentes situations d'apprentissages, menées en ateliers et supervisées par l'enseignant, concernant les gestes techniques propres au Volley-ball, ont été insérées en début de séquence pour ensuite mettre en place des situations impliquant les tactiques et intentions collectives.
• Entre dessiner et dire ce que l'on observe et dire ce que l'on observe pour le dessiner quelle différence en maternelle ?
  L'objet de ce travail est de montrer l'impacte du langage oral sur le dessin d'observation en maternelle. Apprendre les conduites discursives dans le domaine du français, permet-il aux élèves de moyenne section de remobiliser les compétences développées dans le but de réaliser un dessin d'observation de qualité?
• Le rapport au savoir et l'émission d'hypothèses en sciences
  Cette étude porte sur la recherche de l'existence d'un lien entre le rapport au savoir d'élèves du premier degré avec leur capacité à émettre une hypothèse dans le cadre des leçons de sciences à l'école. Chaque élève et chaque hypothèse est catégorisée en fonction de critères définis pour observer s'il existe un lien entre les deux. C'est une approche pour observer si la démarche d'investigation préconisée par les programmes officiels est une méthode pédagogique adaptée à l'apprentissage des sciences par tous les élèves.
• Conceptions d'élèves de cycle 3 concernant la notion de vivant
  Ce travail est axé sur les conceptions d'élèves de CM1 sur la notion de vivant. Elles sont utilisées afin de pouvoir répondre à la problématique: comment l'enseignant peut-il faire évoluer les conceptions des élèves concernant la notion de vie? Ainsi, en posant deux questionnaires en amont et en aval d'une séquence d'enseignement, des évolutions sont attendues.
• Circulacion de las lengas dins un doble nivèl CE1-CE2 bilingüe occitan-francés ; de la compreneson a la produccion.
  Qu'est-ce qu'une école bilingue ? Comment mettre en place la circulation des langues dans une classe. Analyse des différents processus à la disposition de l'enseignant pour permettre aux élèves d'évoluer en parallèle dans deux langues : organisation spatiale de la classe, interconnexions linguistiques et mise en place d'outils permettant les passerelles entre les deux langues.
• Utilisation de Géogébra au cycle 3 pour la construction du savoir géométrique
  Le mémoire porte sur l'utilisation de géogébra au cycle 3 dans la construction du savoir géométrique.
• la relation de tutelle entre l'AESH et l'élève, la place de l'AESH dans le triangle pédagogique
  A travers trois observations réalisées au sein de différentes classes, je me suis intéressée à la place de l'AESH dans le triangle pédagogique de Jean Houssaye. Je me suis appuyée sur différents concepts tels que le conflit socio - cognitif de Doise et Mugny, le concept d'étayage de Bruner.