Contenus

• L'expérience de prises de pilules contraceptives : une norme peu questionnée résultant et reproduisant des représentations de la féminité : L'exemple d'un groupe de jeunes femmes à Toulouse
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• Gestion et pilotage de la phase de test et de déploiement du Projet SOGRID
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• La traduction des mangas. La construction d’un marché : le cas toulousain
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• L’évaluation et la prévention des risques psychosociaux : le cas d’une Maison d’Accueil Spécialisée.
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• Le militantisme étudiant à Toulouse, l'engagement en question
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• Assistant support de communication digitale et gestion administrative
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• Représentations professionnelles et professionnalisation de la formation infirmière. Le cas du Développement Professionnel Continu (DPC)
  Cette recherche, portant sur les représentations professionnelles de la mise en place du Développement Professionnel Continu (DPC), a été menée dans une visée compréhensive et praxéologique. Nous avons réalisé 17 entretiens auprès d’infirmières dans un Centre Hospitalier. Les données ont été traitées à l’aide du logiciel libre IRAMuTeQ© (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires) développé par Ratinaud. Les résultats laissent apparaitre d’emblée une méconnaissance du DPC et de la loi HPST. Les infirmières sont favorables dans la mise en place de ce dispositif par la possibilité de formation. Elles le voient comme un levier dans le changement de la profession, un élément leur donnant une certaine légitimité car il contribuera à une réflexion sur leurs pratiques. Elles s’inscrivent dans un processus de professionnalisation. Malgré cela, elles émettent des réserves sur l’évaluation et s’interrogent sur la faisabilité au sein de l’établissement en raison du contexte socio-économique (financier et organisation des services). Nous proposons une démarche d’accompagnement dans la mise en place de ce dispositif.
• L’arrivée d’un nouvel outil pour la formation, quels changements pour les acteurs et l’entreprise ?
  Un changement peut survenir pour diverses raisons : l’environnement social et économique, l’arrivée de nouvelles technologies,... Le changement peut apporter des modifications ou des transformations entre l’individu, le collectif ou encore l’environnement de travail. Face à cela, les entreprises doivent donc être capables de s’adapter. Le Groupe EDF doit faire face à un changement avec l’arrivée d’une démarche américaine, SAT, Systematic Approach to Trainning traduite via l’outil VISION. Cette démarche permet d’associer les référentiels métiers avec des cursus de professionnalisation. Dans le cadre de cette recherche, nous avons cherché à relever les changements qu’occasionneraient ces derniers sur les acteurs et l’entreprise.
• Regards sur les pratiques des conseillers en insertion face à la crise
  Les conseillers en insertion du Pôle Ressources Emploi de Cépière Formation ont pour mission d’accompagner les parcours sociaux (accès au logement, à la santé) et professionnels (accès/retour à l’emploi, accès à la formation) des usagers. Cependant c’est dans un contexte économique et social mouvant que ces professionnels tentent d’oeuvrer. Dans le cadre de cette recherche, nous avons voulu savoir comment ont évolué les pratiques des conseillers en insertion exerçant à Cépière Formation ? Pour se faire, nous avons cherché à savoir quelle était l’organisation de leurs pratiques antérieures et actuelles, les changements qui ont eu lieu et les difficultés auxquelles ils sont confrontés. Par les réponses à ces questions, nous allons pouvoir soumettre des propositions d’amélioration au service du Pôle Ressources Emploi de Cépière Formation
• Le dispositif parcours orientation insertion : quelle influence du groupe sur les stagiaires et leur engagement dans leurs démarches d'orientation
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• Pédagogie de la décision dans une école de production (ICAM Toulouse)
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• Le bilan de compétences : un dispositif qui contribue au développement professionnel ?
  Dans le cadre de cette recherche, nous souhaitions savoir quels étaient les effets individuels du bilan de compétences, et plus précisément si ce dispositif permettait l’élaboration du projet professionnel et s’il contribuait au développement professionnel des individus. Le développement professionnel est un élément constitutif de la professionnalisation. Afin de mener à bien cette étude, nous avons fait passer un questionnaire aux personnes qui ont réalisé un bilan de compétences au sein du cabinet De Angelis Conseil au cours des cinq dernières années. Les résultats obtenus illustrent que ce dispositif permet l’élaboration d’un projet professionnel et contribue au développement professionnel des bénéficiaires. Plus largement, cette étude démontre que le bilan de compétences a des effets positifs dans la sphère personnelle et professionnelle des individus.
• L'entretien individuel : quelles compétences sont mobilisées par les conseillers en insertion professionnelle ?
  Nous avons effectué notre stage au Pôle Ressource Emploi de Cépière Formation à un poste de conseiller en insertion professionnelle. Nous nous sommes intéressé pour ce mémoire aux compétences que mobilisent les conseillers durant un entretien individuel puis nous avons fait une comparaison des compétences que nous avons ressorti de notre analyse et celles inscrites sur la fiche métier des conseillers en insertion professionnelle. Pour mener à bien cette recherche nous nous sommes appuyé sur la théorie de l'accompagnement ainsi que sur les concepts de compétences et de représentations professionnelles. Nous avons mené des entretiens d'auto-confrontation auprès de trois conseillers de Cépière Formation, pour cela nous avons filmé chacun des conseillers deux fois. Nous nous sommes ensuite basé sur ces films pour réaliser nos entretiens d'auto confrontation. Cette recherche nous a permis de constater la présence de compétences communes mais aussi de compétences singulières aux trois conseillers observés. La mise en parallèle avec la fiche métier nous a permis de constater que cette dernière ne permettait pas d'avoir une représentation claire et précise du métier de CIP.
• Ferme pédagogique d'économie sociale : un outil de transformation écologique et sociale
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• Un système communautaire de la gestion de la ressource en eau : approche sociotechnique de l'innovation
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• Analyse du Système local d’Action Publique du GerSlime : Dispositif d’intervention pour la maitrise de l’énergie dans le Gers
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• Les Montréalaises et le logement
  Ce rapport de stage présente le suivi des recommandations émises par le Conseil des Montréalaises en 2006 et 2008 à propos de la situation du logement et de l’itinérance à Montréal. Après la mise en lumière des enjeux en lien avec ces deux thématiques qui ont un impact particulièrement important sur les femmes, une insertion dans le milieu communautaire, une recherche documentaire et des entretiens semi-directifs avec deux agents municipaux ont souligné les réponses municipales apportées pour contrer cette problématique de mal logement. Le bilan établit est mitigé : de nombreux programmes de soutien à la population tentent d’améliorer les conditions de logement des citoyens et citoyennes mais les retombées restent encore trop discrètes aux vues des nombreuses difficultés que rencontrent encore les Montréalais pour que leur droit au logement soit réellement assuré.
• Le suivi et l’insertion post-formation des travailleurs sociaux de l’ITSRA
  Le suivi des élèves après leur formation représente un enjeu important pour un institut de travail social lorsqu’il doit parler d’insertion. Les liens que peuvent tisser l’école et ses étudiants sont susceptibles de perdurer pour des besoins respectifs de jurys, l’intervention de vacataires, de partenariats, d’accueil de stagiaires, de formation continue. Mais ils peuvent aussi s’estomper avec le temps ou être quasiment nuls au sein même de la formation. Ainsi, l’intérêt de faire fructifier ce lien est double, à la fois pour l’institut et pour ses élèves. Mais lorsque l’on chausse les « lunettes genre » dans le domaine du travail social, le constat est sans appel, même si ce champ est majoritairement féminin, le peu d’hommes formés sont les premiers insérés sur le marché du travail. C’est en mêlant les méthodes d’entretiens avec le personnel de l’ITSRA, avec des instituts de travail social de la France entière, avec des membres et adhérents du BDE de l’ESPE1, en envoyant des questionnaires aux établissements français, aux anciens étudiants de l’ITSRA2, en faisant de l’observation et de l’observation participante au sein de la structure, lors d’échanges entre professionnels ou lors de réunions et de séminaires que les moyens utilisés pour recueillir les informations ont été les plus riches. Grace aux questionnaires envoyés et à l’analyse de ces derniers il a été possible de se rendre compte du manque de lien existant entre l’ITSRA et ses étudiants diplômés. En cumulant les possibles outils de suivi post-formation il est possible de créer et de renforcer ce lien de manière simple et durable. L’ITSRA doit également mettre en place des schémas de pensées qui permettraient d’inclure d’avantage d’égalité au sein de son établissement afin de combattre au mieux les inégalités genrées qui traversent le secteur du travail social.
• Autoévaluation formalisée en école d'ingénieur : levier d’apprentissage et de développement professionnel ?
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• La contraception masculine. Par delà les murs de L’Hôpital Paule de Viguier
  À l'origine de ce rapport de stage, deux questions : quel est l’impact de la contraception masculine sur la masculinité des hommes ayant opté pour cette pratique, et peut-on déceler des enjeux féministes ainsi qu’une remise en question du modèle de masculinité dominant associés à cette pratique ? Ce travail vise à saisir les motivations des hommes ayant choisi une contraception masculine thermique. Aussi, sont investigués leurs rapports à la sexualité, à leur corps, à la paternité et à la masculinité. Mobilisant une enquête qualitative basée sur des entretiens semi-directifs à dimension biographique, par mails et de vive voix auprès d'hommes engagés dans une démarche contraceptive. Les motivations de ces hommes n'apparaissent pas comme étant le résultat d’une réflexion féministe à laquelle ils ne sont pour autant pas insensibles. Cependant, les entretiens montrent que les hommes interviewés ont eu une démarche introspective vis-à-vis de leur sexualité et de leur masculinité. Ce rapport de stage met ainsi en lumière les parcours sexuels et affectifs de ces hommes contraceptés ainsi que leurs représentations de la masculinité à travers les notions de virilité, de paternité et de responsabilité. L’impact de cette pratique sur l’ordre de genre est en opposition avec les modèles dominants. En revanche, la norme de genre prédomine au sein de la structure de stage. En effet, ce travail comprend également une analyse en termes de rapports sociaux de dominations au sein de la structure de médecine de la reproduction. Ce stage s’est déroulé aux côtés d’un des deux andrologues spécialistes de la contraception masculine qui exercent dans ce dit service. Ainsi, est à souligner que l’institutionnalisation de la contraception masculine prend place dans un univers qui lui est totalement antagoniste. En effet, au sein de cette structure, se croisent des hommes dont la volonté est de se contracepter et des couples hétérosexuels pour qui la procréation est une difficulté.