Contenus

• Esthétique de la prolifération : plasticité d'un baroque transhistorique
  La notion de « baroque » a pu s’affranchir de la classification historico-stylistique, pour être envisagée par les esthéticiens et théoriciens de l’art comme une approche plasticienne transhistorique. Indissociable du « classique », associé lui à l’équilibre d’une forme stable et ordonnée, le « baroque » suscite dès ses origines une suspicion. Renvoyant à la forme irrégulière, bizarre et excessive, il serait symptomatique d’une décadence civilisationnelle ou de la fin de cycle d’une évolution artistique considérée dans un prisme biologique. Cette recherche théorique, en Art et Sciences de l’Art, questionne notre époque, prise dans un certain « baroque » - entre postmodernisme, historicisme, création numérique, IA et biomimétisme -, en la croisant avec des époques antérieures : le début du XVIIIe s. « rococo », longtemps considéré comme l’expression ultime d’un baroque finissant, ou le chant du cygne d’une aristocratie frivole signant la chute de l’Ancien Régime ; la fin du XIXe s. et le début du XXe s. - entre éclectisme et Art Nouveau-, en quête d’opulence, où la formulation de l’objet industriel naissant pose problème et impose une rationalisation de l’ornement débouchant sur le modernisme, marquant la fin d’un attachement aux références passéistes et l’entrée dans une civilisation industrielle nouvelle. Il s’agit ainsi de repenser ces époques comme étant prises dans « une esthétique de la prolifération », pour repenser l’analogie biologique de l’évolution artistique, non pas dans le prisme de la décadence mais de l’émergence. Au-delà d’une morphologie commune, qu’exprimerait l’esthétique de la prolifération de ces époques éloignées dans le temps ? L’objectif est ainsi de repenser la dualité « classique / baroque » à travers de nouveaux concepts créés : selon une mise en tension entre bioplasticité et idéoplasticité, entre esthétique de la prolifération et esthétique du recentrement, pour penser deux approches plastiques complémentaires se compensant mutuellement - entre l’un et le multiple, le fini et l’infini, le fluide et le rigide, le stable et l’instable, la séparabilité et la continuité. Cette approche transdisciplinaire, riche des apports contemporains des sciences de la complexité, étudie à travers la création artistique - et plus particulièrement l’architecture et les arts appliqués -, la création perpétuellement évolutive de l’art comme un flux relevant d’une métastabilité intrinsèque.
• La permanence de la reconnaissance implicite chez les personnes âgées atteintes d'une maladie neuro-évolutive à un stade sévère
  Ce travail de thèse s’inscrit dans une démarche visant à reconsidérer les capacités relationnelles des personnes âgées atteintes de MNE à un stade sévère. Il s’appuie sur le concept de reconnaissance implicite, entendu comme la capacité à reconnaître autrui sans recours à des processus cognitifs explicites, perceptibles par des indices non verbaux, émotionnels ou interactionnels. Cette approche invite à reconnaître que, malgré l’altération des fonctions cognitives, certaines traces de lien peuvent encore s’exprimer par des gestes, des regards ou des réactions émotionnelles. L’étude 1 portait sur le sentiment de reconnaissance des soignants travaillant en EHPAD. Elle visait à comprendre comment ces derniers identifient et interprètent les manifestations non verbales de reconnaissance chez les résidents atteints de MNE. Les résultats ont mis en évidence une sensibilité différenciée à ces manifestations selon l’expérience, le rôle professionnel et la proximité relationnelle avec les personnes accompagnées. Les soignants les plus impliqués dans les soins quotidiens semblaient plus enclins à repérer des signes discrets de reconnaissance implicite, qu’ils reliaient à une forme de continuité du lien au-delà de l’évolution des symptômes. L’étude 2 s’intéressait au vécu des familles (conjoints et enfants) dont un proche était atteint d’une MNE à un stade sévère. Elle explorait les formes de reconnaissance perçues, les émotions associées et l’impact de la relation antérieure sur l’interprétation de ces manifestations. Les résultats ont montré que les familles rapportaient majoritairement des signes de reconnaissance implicite en particulier à travers les regards, les gestes ou certaines réactions émotionnelles. Ce vécu, modulé par l’histoire du lien avec le parent / le conjoint atteint de MNE, la place occupée dans la famille et les attentes relationnelles, faisait émerger des sentiments ambivalents mêlant tristesse, colère, impuissance et découragement. L’étude 3 avait pour objectif d’évaluer la reconnaissance implicite de l’expérimentateur à travers un protocole longitudinal mené auprès de 40 participants atteints de MNE à un stade sévère. L’analyse des interactions verbales et non verbales a permis de mettre en avant l’émergence progressive de comportements de reconnaissance. Ces manifestations, observées et codées par plusieurs observateurs indépendants, s’inscrivent dans une dynamique relationnelle impliquant la régularité des interactions, les indices émotionnels ainsi qu’un appui sur la mémoire implicite. Si la reconnaissance de l’expérimentateur s’est révélée significativement plus fréquente en condition positive, elle a néanmoins été observée dans les deux valences (positive et neutre), suggérant l’existence d’un apprentissage relationnel malgré le déficit mnésique explicite. Cette étude met ainsi en évidence que, malgré le stade sévère de la MNE, les personnes âgées demeurent capables de créer de nouveaux liens et de reconnaître une personne nouvelle, dès lors qu’elles évoluent dans un espace relationnel contenant. En articulant approches qualitative, expérimentale et clinique, ce travail de thèse invite à repenser les modalités de lien chez les personnes atteintes de MNE, à valoriser les compétences relationnelles préservées et à promouvoir une posture d’accompagnement fondée sur la reconnaissance implicite comme vecteur de continuité du soin, du lien et de la subjectivité.
• Du traumatisme identitaire de l'entrée en EHPAD à la crise sanitaire de la COVID-19 : proposition d'une nouvelle méthodologie d'accompagnement
  Contexte : L’entrée en Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD) constitue une transition de vie importante, souvent marquée par des pertes fonctionnelles, relationnelles et psychologiques. Ces ruptures soulèvent la question de leurs effets sur le concept de soi et sur le bien-être psychologique des personnes âgées. Ce questionnement s’est trouvé d’autant plus important dans le contexte exceptionnel de la crise sanitaire liée à la COVID-19, qui a affecté les conditions d’accueil et de vie en EHPAD. Cette thèse explore donc les effets de l’institutionnalisation sur le concept de soi, en tenant compte à la fois des spécificités du cadre de vie institutionnel et du contexte exceptionnel de la crise sanitaire liée à la COVID-19. Elle vise à éclairer les dynamiques identitaires à l’œuvre et à proposer des pistes d’accompagnement psychologique adaptées. Méthodes : Ce travail s’appuie sur quatre études empiriques complémentaires et articulées. Deux études quantitatives comparatives examinent l’influence du type d’hébergement (EHPAD, domicile, résidence autonomie) sur le concept de soi et les symptômes psychopathologiques associées à l’institutionnalisation. Une troisième étude, en deux volets (quantitatif et qualitatif), approfondit cette réflexion en analysant les effets de la crise sanitaire de la COVID-19 sur l’expérience institutionnelle, en particulier ceux admis durant les confinements. Enfin, une étude de cas clinique prolonge ces analyses en proposant un protocole thérapeutique individualisé, centré sur les valeurs personnelles et la flexibilité psychologique, afin de soutenir la continuité de soi en amont de l’entrée en EHPAD. Résultats : Les personnes âgées en EHPAD décrivent un concept de soi différent de celui des personnes âgées vivant à domicile, ce qui pourrait traduire un remaniement identitaire en lien avec le cadre institutionnel. Néanmoins, la clarté du concept de soi ne varie pas selon le lieu de vie, qu’il soit médicalisé ou non. Les personnes âgées en EHPAD présentent également une perspective temporelle moins tournée vers le futur que celles vivant à domicile ou en résidence autonomie. Des niveaux plus élevés de symptômes dépressifs et traumatiques sont observés en EHPAD, en particulier chez les personnes âgées admis pendant la crise sanitaire. Enfin, l’étude de cas clinique met en évidence l’intérêt d’un accompagnement thérapeutique individualisé, mobilisant les ressources internes de la participante et contribuant au maintien de la continuité du soi lors de la transition vers l’EHPAD. Conclusion : À travers l’exploration du concept de soi, des symptômes psychopathologiques, et de la perspective temporelle, ces travaux mettent en évidence la possibilité d’un traumatisme identitaire chez les personnes âgées lié à la transition vers l’EHPAD. Ils soulignent la nécessité de dépasser une lecture centrée uniquement sur les vulnérabilités individuelles, pour interroger les responsabilités structurelles du cadre institutionnel. Ainsi, le maintien de la continuité du soi ne peut reposer uniquement sur les capacités d’adaptation des personnes âgées. Il revient aussi à l’EHPAD de se transformer, en repensant ses modalités d’accueil, ses pratiques relationnelles et son organisation, afin de devenir un lieu capacitaire, capable de soutenir la subjectivité des personnes âgées accueillies.
• Typologies des parcours de recherche d'information sur le Web : étude des variations thématiques dans les sessions complexes
  Cette thèse traite des variations comportementales des utilisateurs lorsqu'ils effectuent une session de recherche complexe sur le Web. Plus précisément, nous nous intéressons aux stratégies mises en place lorsque l'utilisateur est confronté à des sous-objectifs faisant référence à des thématiques distinctes. Pour ce faire, nous étudions la planification à travers les requêtes soumises au moteur de recherche en partant du principe que les sessions sont des trajectoires dans un espace sémantique (Mitra, 2015). Nous avons réalisé trois études exploratoires pour modéliser les variations comportementales à partir de données expérimentales afin de dégager une typologie des comportements. Pour cela, nous avons mobilisé plusieurs techniques pour automatiser la représentation sémantique du contenu des requêtes, afin de faire émerger des régularités à travers les comportements à partir d’analyses statistiques. Dans une première étude, nous avons représenté automatiquement les requêtes avec des modèles vectoriels. Nous avons testé des embeddings statiques (FastText (Grave et al., 2018)) et contextuels (CamemBERT (Martin et al., 2020) et FlauBERT (Le et al., 2020)) sur deux étapes d'évaluation basées sur la similarité des requêtes. Nous avons constaté qu'il était préférable d'utiliser FastText, puisque les embeddings contextuels sont très dépendants du choix des paramètres et n'apportent pas pour autant des résultats significativement meilleurs. Toutefois, malgré la possibilité de visualiser les sessions comme une trajectoire dans un espace sémantique, nous n'avons pas été capables d'interpréter les variations. Dans une deuxième étude, nous avons annoté manuellement les requêtes selon les sous-objectifs. En combinant l'étude de variables classiques (p.e. la durée des sessions ou le nombre de requêtes) et de variables exploratoires liées aux sous-objectifs (le nombre total de sous-objectifs formulés dans la session, ou la présence de requêtes consécutives en lien avec un même sous-objectif), nous avons dégagé des groupes d'utilisateurs avec des caractéristiques spécifiques. Ainsi, nous avons pu observer des utilisateurs qui montrent très peu d'investissement, d'autres qui formulent peu de requêtes, mais longues et composées de plusieurs sous-objectifs, ou encore d'autres qui recherchent un plus grand nombre de sous-objectifs à travers de longues sessions en durée ou en nombre de requêtes. Toutefois, des limites liées au jeu de données utilisé nous ont amenés à recueillir notre propre corpus basé spécifiquement sur la distinction thématique de deux sous-objectifs. Le corpus PRIVaThe (Parcours de Recherche d’Information avec Variations Thématiques) est composé de 3162 requêtes formulées par 100 participants pour répondre à deux tâches de recherche sur Google. Pour l’ensemble des sessions, nous avons les réponses formulées par les utilisateurs et évaluées par nous-mêmes. Nous avons également enregistré et retranscrit les verbalisations en concomitance à la tâche de 20 participants. Cela nous a amené à une troisième étude où nous avons testé une annotation automatique des requêtes en fonction des sous-objectifs avec des modèles d'IA générative pour l’ensemble du corpus. L’identification de groupes d’utilisateurs avec des caractéristiques distinctives n’a pas été totalement concluante. Cependant, nous retrouvons des traces de comportements de type analytique (rechercher un sous-objectif à la fois), globaux (formuler des requêtes composées des différents sous-objectifs) et exploratoires (alternance entre les différents sous-objectifs), faisant écho aux stratégies définies dans la littérature en psychologie cognitive (Marchionini, 1995 ; Navarro-Prieto et al., 1999 ; Thatcher, 2006). Ces phénomènes sont observables notamment à partir de certaines variables exploratoires telles que les changements correspondant au passage d'un sous-objectif à un autre, ou encore les requêtes formulées des deux sous-objectifs de façon équivalente.
• Design de packaging : émotions et couleurs
  Mon mémoire explore comment le packaging, à travers ses couleurs, formes et matières, influence nos perceptions, émotions et décisions d’achat. En croisant théorie, analyse de terrain et psychologie sensorielle, je montre que le packaging n’est pas qu’un contenant mais un outil stratégique et émotionnel, capable de guider le comportement des consommateurs.
• Narration sensible
  La standardisation est un phénomène mondial qui touche un grand nombre de secteurs et a un impact significatif sur notre quotidien. Que ce soit en matière d’objets, de loisirs ou encore d’espaces, elle est omniprésente et influence notre manière de vivre, de percevoir, et d’interagir avec notre environnement. Dans le cadre de mes recherches, il me semble pertinent d’ interroger la standardisation des espaces verts. À travers ma pratique de designer paysagiste, je cherche à proposer une vision plus sensible, en essayant de créer une relation entre celui qui contemple et ce qui est contemplé. La spécificité de mon approche repose sur ce qui constitue le fondement même du design, placer l’humain au cœur du processus de recherche et de création. Par la suite, j’utilise ma pratique pour observer et comprendre l’existant, tout en m’interrogeant sur les mécanismes qui conduisent les espaces verts à devenir, progressivement, des lieux standardisés. Mon objectif est d’explorer comment, en s’affranchissant de certains cadres normatifs, il est possible de concevoir des espaces porteurs de sens, capables de générer une expérience à la fois émotionnelle, physique et sensorielle afin de reproposer un dialogue vivant entre l’homme et son paysage.
• Représentations de Cuba dans l’œuvre d’Ernest Hemingway
  Ce mémoire analyse les représentations faites de Cuba dans trois œuvres d'Hemingway : To Have and Have Not (1937), The Old Man and the Sea (1951) et Islands in the Stream (1971). A travers ce corpus, ce mémoire vise à déterminer si le territoire cubain est présenté, à travers l'écriture de l'auteur, comme un territoire appropriable, un territoire que l’on peut faire sien. La cartographie de ce territoire est-elle présentée comme complète, partielle,impossible ? Pourquoi Hemingway choisit-il Cuba pour écrire sur des thématiques telles que l'échec ou la masculinité ? Quel outils l’auteur met-il au service de son écriture ? L'étude de ces représentations sont a été réalisée à la lumière de l'Orientalisme d'Edward Said, envisageant un aspect colonial, occidental de l'écriture d'Hemingway.
• Motif de reconsidération
  Longtemps central au sein des pratiques artistiques et artisanales, Le motif est un élément graphique qui a la spécificité d’être un marqueur fort et direct de notre origine. Sa variété est inspirante et motive à étudier cet élément graphique. Il a pourtant progressivement été marginalisé au profit de formes perçues comme plus conceptuelles, minimalistes ou fonctionnelles. Cette mise à l’écart, amorcée avec les avant-gardes du XXᵉ siècle, s’est consolidée avec le mouvement du modernisme. Ce dernier a relégué le motif au rang d’ornement superflu et décoratif. Le motif est assimilé à une récurrence vide de sens, jugée incompatible avec les pensées de pureté formelle ou de rationalité. Cette position a profondément influencé les champs du design et des arts, où la structure, la fonction et la lisibilité ont pris le pas sur toute apparence d’ornementation répétitive. Cependant, ce rejet du motif masque la profusion de ses usages symboliques, narratifs et culturels. On observe effectivement peu à peu que le domaine du design se détache du point de vue rationaliste pour vouloir réhabiliter le motif dans les productions. Le motif porte en lui une mémoire visuelle collective, avec une charge expressive et culturelle souvent sous-estimée, de par sa forte présence dans les textiles, les arts décoratifs ou les traditions populaires. Pourtant, il opère à la fois comme élément signifiant et comme trace historique. Le regain d’intérêt actuel pour le motif, dans une conjoncture de postmodernité ou de décolonisation des imaginaires, invite alors à réévaluer ses rôles possibles. Ainsi, le motif délaissé devient à nouveau un terrain d’exploration pour repenser les langages visuels à travers une pluralité de formes et de références. Résulte alors de cette étude, l’observation d’une réhabilitation qui pose les bases d’une nouvelle approche, attentive aux savoirs, aux contextes culturels et à la configuration répétée.
• Réenchantement : créer de l'attractivité dans les lieux recevant du public
  Mon mémoire explore la manière dont la conception spatiale peut transformer des lieux publics peu attrayants en lieux stimulants qui cultivent des émotions positives et améliorent l’expérience vécue. Adoptant une approche multidisciplinaire en sociologie, en psychologie environnementale et en théorie du design. Je diagnostique d’abord les caractéristiques contribuant à l’inattractivité perçue des lieux publics. Puis j’examine des techniques et approches de conception, telles que l’utilisation stratégique de l’aménagement, de la couleur, des matériaux et de l’éclairage qui peuvent favoriser l’engagement et la connexion émotionnelle. Enfin, j’explore la façon dont les idéaux utopiques peuvent servir d’outil transformateur, inspirant des possibilités de conception innovantes pour les futurs espaces publics. En analysant des concepts comme l’usage, l’appropriation, l’affinité et la qualité de l’expérience, mon travail vise à fournir une compréhension plus profonde de la relation complexe entre le design d’espace et la réponse émotionnelle, démontrant la capacité du design à élever l’ordinaire en extraordinaire et réaffirmant le rôle vital d’une conception sensible dans la création de lieux publics engageants et réenchantés.
• La revalorisation des déchets issus du gaspillage alimentaire : le pain comme (res)source d'expérimentations et de conception identitaire
  Jusqu’à aujourd’hui, des études estiment qu’un tiers de la production alimentaire mondiale est gaspillée, ce qui représente un problème éthique, social et constitue un problème écologique majeur. Parmi tous les déchets alimentaires issus du gaspillage, le pain est l’un des aliments les plus gaspillés dans le contexte de la France. Le mémoire interroge la perception des déchets, en promouvant une approche circulaire et écologique. Ce travail de recherche propose d’explorer le potentiel du pain gaspillé en tant que ressource, en cherchant à transformer le pain par différentes manières dans un matériau écologique pour le design, qui vise la revalorisation de ces déchets. Grâce à des recherches expérimentales, l’étude examine les liants naturels et des additifs pour transformer le pain en un matériau biodégradable de qualité alimentaire. La méthodologie comprend la réalisation de prototypes, la modification des recettes après observations et l’application du matériau sur la création d’emballages alimentaires. Les résultats montrent la faisabilité de développer différents matériaux avec des caractéristiques différentes, telles que la flexibilité ou la rigidité, offrant de multiples perspectives pour de multiples matériaux fonctionnels à partir de pain gaspillé. En conclusion, ce projet vise à explorer et démontrer des alternatives pour les déchets du gaspillage alimentaire, et à proposer un changement de perception de cette nouvelle ressource : Le pain gaspillé peut offrir des alternatives durables pour nos systèmes de production.
• Les gardiens du tan
  Ce mémoire explore comment les passionnés de l’histoire des tanneries et les initiatives autour des anciennes tanneries de la Sarthe peuvent contribuer à l’attractivité des territoires. Au-delà d’une simple valorisation patrimoniale institutionnelle, il s’agit d’un engagement profond pour redonner vie à une mémoire ouvrière longtemps laissée de côté. Cette étude interroge aussi comment la mémoire du tannage peut devenir un levier de valorisation culturelle et territoriale. Elle révèle modestement un réseau discret d’acteurs engagés dans la reconnaissance et la réappropriation de leur patrimoine, fondées sur la mémoire ouvrière, l’identité locale et le vécu des habitants.
• L'âme colorée de nos intérieurs: la couleur comme enjeu et transformation spatiale
  Comment imaginer une nouvelle approche de la conception des espaces intérieurs à travers la couleur ? Cette étude vise à comprendre le rôle de la couleur non seulement dans l’expérience esthétique, mais aussi dans l’expérience sensorielle. Elle s’intéresse à la manière dont la couleur peut influencer notre perception, nos émotions et nos comportements au sein des espaces intérieurs. L’analyse porte sur les fonctions multiples et complexes de la couleur, qu’elles soient psychologiques, sociales ou perceptives. Plusieurs aspects clés sont analysés : -L’impact psychologique de la couleur, en tant que source de confort et d’équilibre émotionnel. -La dimension sociale et matérielle de la couleur, notamment son interaction avec la lumière. -La couleur comme élément central dans la fonctionnalité des espaces, capable d’influencer notre esprit. -Enfin, la couleur comme langage silencieux, capable de transmettre des ambiances et des usages, de guider subtilement les déplacements et l’appropriation des lieux. L’étude met en évidence deux grands axes : l’impact de la couleur sur le bien-être humain et l’évolution des attentes sociétales envers la couleur dans la conception des espaces. Pour finir, l’avenir de la couleur en design intérieur est exploré. Une approche innovante est proposée : “la couleur en lien avec le corps et l’esprit”. Elle propose de voir la couleur comme un véritable outil de transformation des espaces, capable de les rendre plus immersifs, adaptables et tournés vers les besoins humains.
• Des jeunes de quartier face aux violences structurelles : entre mépris de classe, discrimination résidentielle et héritage colonial
  Publics relativement classiques des sciences humaines et sociales et de l’intervention sociale, les jeunes de quartier sont bien plus parlé⸱es qu’écouté⸱es. En s’appuyant sur une démarche inductive, l’objectif était de rencontrer des jeunes résidant⸱es dans des quartiers du Mirail pour les interroger sur leur quotidien, leur rapport aux médias ainsi que leurs représentations des “jeunes de quartier”. Ainsi, à partir des données récoltées sur deux terrains, c’est la question de l’omniprésence des violences structurelles et institutionnelles dans la vie de ces jeunes qui a particulièrement orienté cette recherche.
• L'impact des facteurs psycho-affectifs sur l'apprentissage du français des élèves allophones
  Ce mémoire s’intéresse à l’impact des facteurs psycho-affectifs sur l’apprentissage du français chez les enfants allophones nouvellement arrivés en France. Dans un contexte scolaire de plus en plus plurilingue, l’enjeu est de comprendre comment la prise en compte des émotions, de la confiance en soi et de la culture d’origine peut influencer la motivation et la réussite scolaire de ces élèves. Après une revue théorique sur l’allophonie, le Français Langue de Scolarisation et le rôle du plurilinguisme, l’étude repose sur une enquête qualitative menée auprès de six enseignants exerçant en dispositifs UPE2A. Les résultats montrent que valoriser la langue et la culture d’origine, créer un climat bienveillant et soutenir l’estime de soi sont des leviers essentiels pour faciliter l’acquisition du français. Ce travail souligne l’importance de former les enseignants à intégrer ces dimensions psycho-affectives afin de mieux accompagner les élèves allophones vers la réussite scolaire et l’inclusion.
• L'influence du milieu social d'une école sur la qualité d'inclusion des élèves en situation de handicap
  Comment l’environnement social d’une école façonne-t-il l’inclusion des élèves en situation de handicap ? Ce mémoire interroge la réalité de terrain derrière les politiques éducatives inclusives. À travers une enquête menée dans cinq écoles aux profils sociaux contrastés, les autrices explorent les pratiques, les obstacles et les leviers de l’inclusion scolaire. En combinant cadre théorique et analyse de données de terrain, ce travail propose une réflexion riche et nuancée sur un enjeu central de l’école d’aujourd’hui.
• L’utilisation du modèle pour les conceptions initiales : cas particulier de la reproduction en classe de seconde
  Ce mémoire s’intéresse à l’impact de l’utilisation de modèles numériques dans l’enseignement de la reproduction humaine au lycée (classe de seconde), plus particulièrement sur la manière dont ces outils peuvent modifier les conceptions initiales des élèves. Cette étude s’inscrit dans une approche constructiviste, où l’élève est vu comme acteur de son savoir et où ses idées préexistantes (souvent erronées) doivent être prises en compte pour favoriser l’apprentissage. L’expérimentation s’est appuyée sur l’utilisation de logiciels éducatifs comme DetSex 5, des vidéos, et un Digipad collaboratif. Trois groupes d’élèves ont été suivis pendant plusieurs séances, dont deux groupes tests utilisant des modèles numériques, et un groupe témoin. Les résultats montrent une amélioration générale des conceptions, surtout sur la notion d’hormones et les gonades. Toutefois, cette amélioration est aussi présente dans le groupe témoin, ce qui rend difficile une conclusion tranchée sur l’efficacité supérieure des modèles numériques. Cette étude souligne des limites méthodologiques (taille de l’échantillon, biais liés à l’évaluation, influence extérieure possible sur les connaissances).
• Le rapport à l’épreuve de l’enseignant formateur pair dans le second degré - Un Janus pédagogique à l’épreuve de deux réalités
  Ce travail de recherche s’attache à décrire et à comprendre le rapport d’enseignants formateurs pairs dans l’épreuve de leur entre-deux statutaire. Dans une démarche clinique d’orientation psychanalytique, trois études de cas ont été menées, à partir d’entretiens semi-directifs de recherche avec des professeurs du second degré assurant des missions de formation. L’analyse des verbatim m’a permis de montrer combien le rapport à l’épreuve est singulier et subjectif, puisqu’étroitement lié à l’épreuve de cet entre-deux statutaire de chacun. Les concepts des chercheurs en didactique clinique – sujet supposé savoir, conversion didactique, transposition expérientielle, impossible à supporter – associés aux concepts d’accompagnement et d’entre-deux, ont été des analyseurs opérants pour éclairer cette recherche.
• À la rencontre des parents et de soi dans le récit de filiation contemporain (avec un corpus de quatre textes contemporains)
  Cette thèse explore le récit de filiation contemporain à travers quatre textes : La personne qui m’aimait le plus au monde est partie de Zhang Jie, Une Femme d’Annie Ernaux, La Reine du silence de Marie Nimier et Lettre morte de Linda Lê. Le récit de filiation contemporain, une écriture émergente depuis les années 1980, est caractérisé par l’exploration de l’héritage familial et des dynamiques entre générations. Ce genre de textes, selon Dominique Viart, constitue une nouvelle forme d’écriture de soi, distincte de l’autobiographie traditionnelle, souvent sous la forme d’enquête et de recueil plutôt que de narration linéaire. Les quatre écrivaines représentent une diversité d’identités, qu’il s’agisse d’une écrivaine chinoise couronnée deux fois du Prix littéraire Mao Dun, d’une lauréate française du Prix Nobel de littérature, d’une écrivaine dont le père est un auteur célèbre et encore d’une écrivaine d’origine vietnamienne. Leur diversité d’expériences enrichit les récits qu’elles proposent, permettant d’aborder des thèmes complexes comme l’absence, la culpabilité, l’identité et les relations familiales. À travers cinq chapitres, cette thèse examine les stratégies textuelles utilisées dans le récit, les lettres et la maison familiale – ces éléments récurrents qui servent de points d’ancrage pour des sujets en quête de leurs racines –, les témoignages et les rêves qui enrichissent les récits en apportant des perspectives extérieures et des dimensions imaginaires, l’absence et l’oubli qui compliquent ces récits, enfin la quête des parents et de soi qui sont l’objectif principal. La thèse vise à éclairer comment le récit de filiation permet de construire un pont entre le passé et le présent, et comment la quête des ancêtres révèle des aspects cachés de soi-même. En examinant ces récits sous divers angles, la recherche contribue à une compréhension plus approfondie du genre et de ses spécificités dans le contexte littéraire contemporain.
• Accessibilité et communs de la connaissance : le professeur documentaliste, artisan de l'exigence politique de l'Ecole
  La notion du « vivre-ensemble » est parfois moquée. Les discours politiques et institutionnels en ont épuisé le sens en l’associant à des verbes d’action. « Favoriser », « promouvoir », « construire », « développer », « encourager » ont fini par en faire un prêt-à-penser pratique que l’on n’a plus besoin de questionner. Jusqu’à ce que plus personne ne comprenne concrètement de quoi il s’agit. Répétées, usées et éculées dans une succession de rapports, de vademecums et de supports de communication, ces expressions ont vidé le vivre-ensemble de son assise philosophique, de son substrat politique. Pourtant, tout nouvel enseignant qui intègre d’Éducation nationale et qui est affecté dans un établissement scolaire, sait à quel point le vivre-ensemble n’est pas qu’un outil de communication. L’École publique et républicaine est la seule à accueillir tous les élèves sans distinction d’origine sociale ou de niveau de réussite scolaire des élèves. Le vivre-ensemble n’est donc pas qu’un décorum ; il nourrit nos gestes professionnels et soutient l’exercice même de nos missions. Il nous rappelle que l’École joue un rôle politique fondamental. Dans un premier temps seront présentés le rôle du professeur documentaliste et l’exigence politique de l’École. En interrogeant la circulaire de mission et l’histoire des Centres de Documentation et d’Information, il s’agira de faire apparaître le rôle hybride des professeurs documentalistes. L’exigence politique de l’École sera définie et pensée à travers les textes juridiques tout en convoquant la philosophe Hannah Arendt pour lier cette exigence à la nécessité d’élaborer un monde commun. Dans un second temps, seront présentés la conception universelle des apprentissages et les communs de la connaissance pour comprendre en quoi ces approches peuvent nous aider à penser nos cadres pédagogiques et éducatifs. En favorisant l’émergence d’une éducation inclusive et coopérative, ces approches nous permettent d’envisager notre pratique comme une contribution active à l’ambition politique de l’École.
• Les femmes noires et l'avortement dans le Sud des Etats-Unis après Roe v. Wade.
  L’objectif de ce mémoire est de démontrer que les femmes noires ne bénéficiaient pas du même accès à l’avortement que les femmes blanches, et d’analyser les différentes causes expliquant cette inégalité.