Contenus

• Le Féminin Divin dans Les Récits d'îles de Lawrence Durrell
  Ce mémoire porte sur une analyse de la représentation du féminin sacré dans la trilogie des récits de voyages de Lawrence Durrell : Prospero’s Cell, Reflections on a Marine Venus et Bitter Lemons of Cyprus. L’étude commence par replacer ces œuvres dans le contexte du genre du récit de voyage, qui relie entre fiction et réalité, introspection et témoignage historique. Durrell, écrivain influencé par le modernisme et le postmodernisme, explore les îles méditerranéennes comme des lieux de transformation personnelle et spirituelle. Ensuite, l’étude examine comment Durrell utilise un langage poétique pour construire des liens intimes avec le paysage, souvent féminisé, et comment les îles deviennent des entités presque humaines, parfois inspirées par des divinités grecques. Le féminin est perçu comme sacré, omniprésent et complexe : à la fois sensuel, spirituel et métaphysique. Enfin, l’analyse souligne le décalage entre les représentations du féminin et des femmes ainsi que les tensions entre l’imaginaire romantique des îles et les réalités coloniales dans lesquelles s’inscrivent les récits de Durrell, tout en réévaluant son positionnement entre orientaliste et poète exilé.
• Dialogue des deux horizons : suicide moderne et espoirs animistes
  Ce travail de recherche ouvre un dialogue philosophique en quête d'espoir. L'espoir, entendu comme la seule chose qui reste face à ce qui ne peut être changé, ni pour autant être accepté. Le suicide d'un ami, par exemple, ou bien d'une société, d'une civilisation entière qui assure et étend son propre engloutissement. Un océan de complexité, qui nous dépasse largement, ne nous concerne qu'à moitié. Mais qui, tantôt, nous attire vers le bas. L'espoir, donc, ne sait pas bien ce qu'il cherche. Et c'est précisément pour ça qu'il persiste. A-t-il au moins l'intuition d'un cap à maintenir ? Cette enquête transculturelle et transdisciplinaire, menée entre des visions du monde contradictoires, s'attache à poursuivre une piste : les circuits de raisonnement qui germent encore de la rencontre entre le monde moderne et des terres plus animistes n'ont pas fini d'offrir à la pensée de quoi profondément se ressourcer. Pensée primitive et magique ? Fantasme vain de l'exotique ? New Age sans substance politique ? Tout l'enjeu de cette thèse est de démontrer le contraire, dans les champs de l'épistémologie, de l'anthropologie, de la métaphysique et de la philosophie morale.
• La représentation du handicap visuel dans la littérature jeunesse
  Ce mémoire s’intéresse à la représentation du handicap visuel dans la littérature jeunesse et à son impact sur les élèves. Il s’appuie sur l’évolution des politiques éducatives vers une école inclusive, et sur l’analyse des stéréotypes liés au handicap. La littérature jeunesse, en développant l’empathie fictionnelle, permet d’aborder des sujets sensibles comme le handicap de manière accessible et ainsi comment elle peut aider à déconstruire les stéréotypes et favoriser l’inclusion à l’école. Une expérimentation menée en classe, à partir d’albums mettant en scène des personnages malvoyants, montre que ces lectures aident les élèves à mieux comprendre la différence, à déconstruire certains préjugés et à renforcer le vivre-ensemble.
• Effet de l’aménagement spatial de la classe sur certaines variables du contrat didactique
  L’École a pour fonction essentielle de transmettre à l’élève un certain nombre de connaissances. Pour cela, nombreux sont les chercheurs qui ont présenté leur théorie sur un apprentissage optimal et un enseignement efficace. La plupart introduisent plusieurs facteurs ne correspondant pas directement aux apprentissages ou aux contenus enseignés. En effet, les recherches récentes ont mis en lumière l’impact de l’environnement spatial de l’élève ainsi que son ressenti quant à sa relation avec l’école. Le terme de « bien-être » est alors apparu peu à peu dans les recherches, puis dans les textes officiels pour qualifier ce ressenti qu’a l’élève lorsqu’il se trouve à l’école. Même si le bien-être de l’élève, sous toutes ses formes, n’a pas toujours été pris en compte, il est aujourd’hui au centre des préoccupations. Effectivement, en 2015, Guimard et al, par exemple, par un questionnaire multidimensionnel, démontrent une corrélation positive entre les performances scolaires des élèves et certaines dimensions de leur bien-être à l’école. Plusieurs discussions et débats ont donc eu lieu au cours des dernières années afin de décider et de savoir quelles pouvaient être les solutions pour atteindre cet idéal de bien-être chez l’élève. Un cadre de vie agréable et rassurant est aujourd’hui jugé indispensable afin de faciliter les apprentissages de nos élèves. Il n’est évidemment pas facile pour un enseignant de créer ce sentiment d’assurance chez ses élèves, c’est pourquoi différents chercheurs se sont interrogés sur les facteurs pouvant influencer le climat de classe. Ces facteurs se trouvent être nombreux, ils peuvent être propres à un enseignant comme ils peuvent être commun à toute une école. L’environnement d’un élève à l’école renvoie, entre autres, à la salle de classe dans laquelle il passe la plupart de son temps scolaire. Nous pouvons donc supposer que la salle de classe et sa disposition pourrait implicitement impacter le bien-être de l’élève et donc ses apprentissages. Aussi, nous pouvons émettre l’hypothèse que le professeur utilise l’espace différemment selon la disposition de sa classe. C’est pourquoi j’ai décidé, dans ce mémoire, d’étudier l’influence du facteur spatial sur les apprentissages et comportements des élèves qui peuvent être analysés grâce à différents analyseurs des situations didactiques.
• Comparaison du français et de l’espagnol pour améliorer les compétences en orthographe grammaticale. Expérimentation menée sur la conjugaison dans une classe de CE2
  Dans ce mémoire, nous nous intéressons à la morphologie silencieuse de la conjugaison française. Par la comparaison langagière avec l'espagnol, langue romane de même origine que le français, nous cherchons à savoir si ce processus est bénéfique pour les élèves pour limiter les erreurs en terme de morphologie grammaticale. Nous nous intéressons plus spécifiquement au "s" muet correspondant à la marque verbale de la seconde personne du singulier aux temps du présent, futur et imparfait de l'indicatif.
• L’enseignement du lien entre CO2, rayonnement infrarouge et température au collège
  Ce mémoire présente une ingénierie didactique destinée à faciliter l’enseignement du lien entre le dioxyde de carbone (CO₂), la température terrestre et le rayonnement, dans le cadre du programme de sciences physiques au collège. En l'absence d'expérimentations en classe, le travail repose sur l’analyse de ressources documentaires existantes, notamment des documents simplifiés comme ceux sur le ballon de CO₂ et des représentations accessibles du bilan radiatif de la Terre. L’objectif est de proposer une séquence pédagogique claire, structurée et adaptée au niveau des élèves, leur permettant de comprendre comment l’augmentation de la concentration de CO₂ dans l’atmosphère contribue à l’élévation de la température terrestre, en modifiant les échanges de rayonnement infrarouge entre la Terre et l’espace. L’approche développée privilégie des supports visuels, des analogies simples et des activités guidées de lecture et d’interprétation de documents. Cette ingénierie cherche ainsi à répondre aux difficultés récurrentes observées chez les collégiens face à ces notions complexes, en s'appuyant sur une modélisation simplifiée mais scientifiquement correcte. Elle vise à fournir aux enseignants des outils concrets pour aborder les enjeux climatiques de manière accessible, cohérente et motivante pour les élèves.
• Sensibiliser à la lutte contre le harcèlement scolaire avec des albums de jeunesse
  Ce mémoire de recherche s’inscrit dans une démarche de prévention et de sensibilisation au harcèlement scolaire. Il est mené auprès d’élèves de cycle 2 (CE1-CE2), en s’appuyant sur la littérature de jeunesse. Il explore comment la lecture d’albums traitant du harcèlement, couplée à des écrits en « je » fictifs, peut susciter l’empathie fictionnelle chez les élèves, les amenant ainsi à mieux comprendre les émotions et les points de vue des victimes ou témoins du harcèlement. L’objectif central de cette recherche est de développer chez les élèves une capacité à se mettre à la place du personnage de fiction, qu’il soit victime ou témoin, afin de favoriser une meilleure compréhension du harcèlement, et à terme, renforcer leur volonté d’agir dans la réalité. Le dispositif mis en place consiste en des lectures offertes de trois albums, suivies de rédaction d’écrits en « je » fictifs et non fictifs, pour arriver à un débat collectif, permettant aux élèves de s’approprier les émotions des personnages, d’exprimer leurs ressentis, et de réfléchir aux attitudes à adopter face au harcèlement.
• La compréhension d'un récit de fiction à l'aide d'un outil, la carte mentale, en maternelle
  Ce mémoire explore l’usage de la carte mentale pour améliorer la compréhension de récits de fiction en maternelle. À partir d’une séquence menée dans deux classes, l’objectif est de comparer dans quelle mesure cet outil visuel aide les élèves à structurer les éléments du récit (personnages, lieux, événements) et à en faciliter la mémorisation et la reformulation orale. Les observations montrent que la carte mentale soutient la compréhension en rendant le récit plus lisible pour les élèves, tout en stimulant leur langage et leur participation. Ce travail cherche à montrer l’intérêt d’introduire des outils visuels dès la maternelle pour renforcer les compétences narratives et langagières.
• L'impact de la classe inversée sur le développement de l'esprit critique au lycée
  Etude de l'influence de la mise en place de la classe inversée sur le développement de la compétence d''esprit critique des élèves au lycée (classe de première enseignement scientifique).
• Guérir de l'Occident : l'écologie comme sortie du monde blanc
  L’écologie, comprise comme guérison de la raison et comme sortie de la modernité : je suis engagé depuis vingt ans en tant qu’éditeur dans cette entreprise philosophique. Ce travail, qui a lieu à Marseille, est pris dans des dynamiques de création collective : équipe éditoriale, aut·rices de la maison, ­traduct·rices, con·sœurs édit·rices, artistes marcheurs, co-auteurs… Cette entreprise a donné naissance à un corpus, qui a contribué à l’émergence d’une scène francophone des « pensées de l’écologie », une cosmovision qui renouvelle aussi la pratique de la philosophie. Je tente ici de ressaisir ce mouvement, en repartant des traces qu’il a laissées : les « travaux » constitués d’une part des six collections que je (co-)dirige sein des éditions Wildproject depuis 2008, et d’autre part des textes que j’ai écrits sur cette même période, en résonance avec ces collections. Un des enjeux de cette récapitulation thématique est de montrer la source commune et la convergence radicale des pensées de l’écologie et des pensées décoloniales. Un de ses horizons est d’esquisser une reconfiguration de la pratique de la philosophie après l’ère moderne.
• L'hôtesse de l'air "à notre service", Air France et la fabrique de la féminité moderne (1946-1991)
  L’hôtesse de l’air est une figure culturelle à laquelle sont associés de nombreux stéréotypes de genre. Embauchées par Air France à partir de 1946, les femmes navigantes sont médiatisées sous le prisme de la modernité et de l’innovation. Leur féminité est utilisée pour désamorcer les inquiétudes que suscite un moyen de transport encore méconnu du grand public. La compagnie aérienne lui attribue une fonction de représentativité commerciale et d’ambassadrice nationale. L’hôtesse s’impose rapidement comme une égérie publicitaire du secteur aérien, afin de fidéliser une clientèle internationale. En se façonnant une image de marque prestigieuse associée au luxe, Air France accorde une grande importance au service à bord. À la fin du XXème siècle, l’hôtesse de l’air fait partie du paysage contemporain et beaucoup de fantasmes érotiques circulent à son sujet. Entre 1945 et 1990, elle concentre les attributs d’une féminité hyperbolique, dont l’étude se situe au carrefour de l’histoire économique, de l’histoire culturelle et de l’histoire du genre. Au-delà de son existence médiatique, l’hôtesse de l’air intègre une profession neuve dont les cadres légaux sont très peu définis. Loin d’être acquise, leur reconnaissance professionnelle passe par la valorisation des gestes de sécurité, propres au statut de navigant. En charge de leur sélection, de leur formation et de l’élaboration de leurs missions, l’encadrement d’Air France exige des performances de genre spécifiques. La mission de service qui incombe aux hôtesses se fabrique dans un environnement fortement masculinisé. L’histoire sociale des hôtesses d’Air France permet d’envisager comment s’élaborent les scripts d’une féminité accentuée depuis le monde du travail, au regard des liens privilégiés qu’elle entretient à la masculinité hégémonique. Elle devient un symbole de la modernité, que cette thèse tente d’analyser dans sa dimension genrée.
• Towards robust ranging processes in Non-Line of Sight conditions in Ultra-Wideband wireless networks.
  The domain of location-based services for assets and individuals within wireless networks has emerged as a pivotal focus for the Internet of Things (IoT) industry and sensor networks. This area is garnering increasing attention in both academic literature and research. Currently, several widely deployed radio technologies are offering localization capabilities to users. Among these, Ultra-Wideband (UWB) is particularly notable for its outstanding performance, delivering accuracy on the order of a few centimetres. Standardized under IEEE 802.15.4, UWB is deployed alongside Wi-Fi, Bluetooth, and cellular technologies by several manufacturers. However, it is widely recognized that the performance of radio localization techniques is susceptible to propagation conditions and the Non-Line of Sight (NLOS) issue. Obstructions in the propagation channel can lead to measurement errors, resulting in inaccurate position estimates. UWB technology is not immune to these issues, necessitating solutions for their identification and correction. Given the complexity of this challenge, numerous approaches have been proposed in the literature. The research presented in this manuscript is situated within this context, focusing on the identification and correction of errors induced by NLOS conditions. This study introduces an approach that exploits both the frequency diversity of UWB and the spatial diversity at the reception system level. To this end, a specialized measurement protocol, termed Multi-Channel Two-Way Ranging (MC-TWR), is proposed and validated through experimental processes. Utilizing tools and infrastructure such as those from the LocURa4IoT platform, various types of obstructions and spatial configurations were tested in fully controlled anechoic environments.
• L'enfant dans l'oeuvre de Mo Yan
  Le personnage enfant ou le narrateur enfant dans un texte littéraire soulève plusieurs questions complexes, à la fois sur le plan thématique et narratif – questions qui méritent d’être étudiés de près. Qu’il soit un symbole d’innocence et de pureté, un témoin de violence et de trauma, un critique social et politique ou un vecteur de mémoire et de nostalgie, l’enfant enrichit singulièrement le récit et invite à une réflexion profonde. Dans la littérature chinoise contemporaine, Mo Yan, lauréat de prix Nobel de littérature en 2012, utilise fréquemment des enfants dans ses récits. La présence marquée des enfants chez lui est un choix qui touche à la fois à sa vision artistique et à ses préoccupations sociales. Ainsi, nous nous demandons comment et pourquoi l’enfant, en tant que personnage ou narrateur, joue un rôle central dans l’œuvre de Mo Yan, et comment cette représentation reflète les tensions sociales et historiques de la Chine contemporaine ? La problématique qui guide notre analyse de l’existence de l’enfant chez Mo Yan, consiste à explorer la manière dont l’auteur se sert de cette figure pour traiter des thèmes complexes, créer une perspective unique et susciter des réactions émotionnelles chez le lecteur. Ainsi, nous avons abordé l’étude de l’enfant sous deux perspectives distinctes, d’une part, en examinant les thèmes liés au personnage enfant et d’autre part, en analysant le rôle du narrateur enfant dans les nouvelles et les romans de Mo Yan où sa présence est significative. Sont notamment étudiées : la représentation de l’enfant, y compris sa dénomination, sa typologie et ses caractéristiques physiques remarquables, l’utilisation de la perspective de l’enfant, sa voix et sa parole, enfin la perspective du lecteur.
• Enseigner la société médiévale à travers les jeux sérieux au cycle 3
  Ce mémoire interroge la place des jeux sérieux dans l'enseignement de l'histoire. Il s'appuie sur l'idée que la virtualité aide à renforcer la compréhension et l'acquisition des savoirs.
• Le micro-conte comme outil pour le développement de la compétence communicative en cours de langue vivante
  La littérature a toujours été convoquée comme support d'enseignement des langues étrangères grâce à sa valeur culturelle et linguistique indéniable pour le développement de la compétence communicative. Dans ce contexte, le micro-conte, étant une forme très développée en Amérique Latine, devient un produit culturel riche en spécificités culturelles comme des structures grammaticales marquées par l’économie de la langue propre à cette forme brève. De ce fait, la problématique suivante articule tout ce travail : le micro-conte, en tant que production littéraire, peut-il favoriser l’apprentissage de l’espagnol en langue étrangère ? Afin de prouver cette valeur de la littérature en cours de langue, j’ai proposé une séquence autour du concours littéraire chilien “Santiago en 100 palabras” dans l’axe “Le village, le quartier, la ville” du programme de LV de la classe de seconde. Cette séquence a été débutée et clôturée par des questionnaires qui cherchaient à mesurer l’évolution de la relation entre les jeunes et la lecture littéraire. Tout au long de la séquence les élèves ont été confrontés à des exercices de compréhension et production mêlant l’analyse littéraire et métalittéraire. Cette expérience révèle que le micro-conte est un support qui favorise le rapprochement des adolescents à l’exercice de lecture et qui peut faciliter ainsi le développement des compétences d’analyse littéraire et de compréhension de lecture transférables à d’autres disciplines et langues. Néanmoins, il semble impératif de prendre en compte le bagage culturel des élèves qui leur permettra de mieux saisir l’intertextualité présente dans la plupart des productions traitées lors de l’expérimentation. Les documents proposés aux élèves doivent ainsi répondre aux critères de niveau en langue, culture et thématique.
• Déguisé.es, tra(ns)vesti.es, et camouflé.es dans la criminalité quotidienne à Toulouse au XVIIIe siècle
  Les Toulousains du XVIIIe siècle ne possèdent pas d’identité au sens juridique. Dès lors, elle repose sur la réputation et la surveillance mutuelle exercée par les individus eux-mêmes. Alors que la figure de l’étranger est identifiée et marginalisée à la campagne, la ville de Toulouse, forte de sa densité géographique et démographique, laisse entrevoir la figure de l’étranger comme une de ses caractéristiques. Ainsi, comment expliquer que des individus éprouvent le besoin de déguiser, de travestir ou de camoufler une identité déjà difficilement identifiable ?
• Une tribune pour la Liberté. Vie et survie du Révolté (1879-1887), corps de presse anarchiste.
  Le journal anarchiste Le Révolté (1879-1887), fondé à Genève en février 1879 a pour objectif de développer une pensée politique naissante de la fin du XIXe siècle : le communiste libertaire. A travers l’étude d’un corps de presse anarchiste, ce mémoire se propose de participer à une riche historiographie en proposant une étude à la fois politique, idéologique et culturelle. Il porte d'abord sur l'aspect pratique de la production d'un journal révolutionnaire avec les difficultés qui en découlent. Puis il suit le positionnement politique du journal au sein du socialisme émergeant. Enfin, ce travail relate les combats du Révolté et les multiples contraintes qui le forcent à cesser sa publication en septembre 1887.
• Étude sur la figure des Danaïdes : des héroïnes entre mythes et images.
  Ce mémoire explore le mythe des Danaïdes à travers ses représentations littéraires et iconographiques, de la Grèce classique à la période romaine. Dans cette étude croisée, ces héroïnes, à la fois suppliantes et criminelles, sont analysées comme figures investies de significations diverses, liées à l’exil, à l’eau et à la mort. Cette étude met en avant les transferts culturels en Méditerranée, notamment à travers la céramique italiote et attique, et montre comment le mythe est réinterprété dans différents contextes religieux, politiques et artistiques.
• Vivre après les dinosaures, vivre avec les dinosaures ? Statuts, itinéraires et interactions des fossiles mongols.
  Le désert de Gobi, en Mongolie, est considéré aujourd'hui par les paléontologues comme un des réservoirs à fossiles de dinosaures les plus importants au monde, tant quantitativement que qualitativement. Les premières découvertes de restes fossilisés eurent lieu lors d'expéditions organisées par le Muséum Américain d'Histoire Naturelle, au début des années 1920. Si jusqu'au début des années 1990, la recherche paléontologique en Mongolie a été synonyme de partenariats géopolitiques encadrés par le gouvernement socialiste, cette dernière s'ouvre aujourd'hui à de nombreux autres pays et institutions tout en restant strictement encadré par l'État. En parallèle de la recherche scientifique, la Mongolie tente également de contrôler l'exploitation et la revente de ce patrimoine naturel, par des actions légales, ou de sensibilisation et de mise en valeur. Ces actions ne sont toutefois pas seulement mises en place par les services officiels du pays, mais aussi par des structures privées, dans des cadres parfois conflictuels. De par ces dynamiques historiques et actuelles, mais aussi par les spécificités culturelles locales qui encadrent strictement les rapports possibles à l'environnement, les dinosaures en Mongolie se retrouvent aujourd'hui au centre de nombreux enjeux et mobilisations, une toile dans laquelle les habitants et habitantes du pays peinent parfois à trouver des compromis entre besoins, envies et contraintes.
• Approche anthropologique d'un procès de sorcellerie franc-comtois de 1607
  Mon mémoire se centre sur l’étude des justiciables lors d’un procès de sorcellerie qui se déroule en Franche‑Comté en 1607, instruit par le juge et démonologue Henri Boguet. Je cherche à montrer comment se manifestent les émotions partagées et intériorisées des prétendues sorcières lors de la procédure.