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12 documents

• 1.
  Mémoire

  Accès libre

  Ben Arab, Samia (2017), Lutter contre les stéréotypes de genre dès la maternelle. Penser et enseigner l'égalité par le jeu et la littérature pour permettre aux enfants de construire librement leur personnalité.
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Lopez, Aurélie (2017), Positionner les élèves dans une démarche d’investigation active en Histoire. Quelles pratiques ? Quels enjeux ?
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Cousin, Margot (2017), Enseigner l' "habiter" à travers la répartition de la population française en CM1 dans le cadre des programmes de 2015
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Caumeil, Laura (2017), Apprendre l'Histoire par le jeu en cycle III
• 5.
  Mémoire

  Accès libre

  Agut, Julie (2017), La structuration du temps à la maternelle
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Garcia, Manon (2016), La structuration du temps en maternelle.
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Gentilhomme, Marylou (2016), Les stéréotypes sexués dans la littérature de jeunesse
• 8.
  Mémoire

  Accès restreint

  Barret, Patrice (2015), La sensibilisation à la réduction de la consommation de viande à l'École
• 9.
  Mémoire

  Accès libre

  Jimenez, Marine (2015), La structuration du temps en maternelle à travers la littérature de jeunesse
• 10.
  Mémoire

  Accès restreint

  Mevellec, Charlotte (2016), Construction d'un projet de rencontre avec un auteur de littérature de jeunesse et observation du travail mené en poésie pour répondre à ce projet
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Baquié, Julie (2016), Stéréotypes de genre et littérature de jeunesse à l'école. Enseigner l'égalité homme femme par l'album à la maternelle.
• 12.
  Mémoire

  Accès libre

  Vallet, Guillaume (2016), Sensibiliser des élèves de cycle 3 à une gestion durable et écocitoyenne des ressources en eau douce.
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