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113 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Ng, Bianca (2018), "Comedians don't tell jokes" - Traduire le stand-up
• 2.
  Thèse

  Accès restreint

  Brunet, Marc-Philippe (19..-.... ; sociolinguistique) (2023), "We have our own idea of vowels in the South": a sociophonetic study of /ai/ monophthongization in Middle Tennessee
• 3.
  Mémoire

  Accès libre

  Gindre, Anne-Flore (2017), Analyse actorielle du discours politique français : le cas de la question syrienne de 2007 à 2012
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Rolland, Anne-Sophie (2018), Analyse des indices linguistiques permettant la construction de la référence fictive
• 5.
  Thèse

  Accès libre

  Peres Bonnemaison, Karine (2018), Anaphore et référence en production écrite : étude de textes narratifs d'élèves de 9 à 11 ans, du CE2 au CM2
• 6.
  Mémoire

  Accès restreint

  Morel, Carole (2021), Apprendre « la grammaire par corps » : les effets d’une mise en jeu didactique du roman d'E.Orsenna « La grammaire est une chanson douce » d’Erik Orsenna sur l'apprentissage des concepts grammaticaux.
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Son-Decout, Nathalie (2017), Apprentissage des langues vivantes étrangères: les freins à l'introduction d'un apprentissage d'une langue seconde dès la moyenne section de maternelle
• 8.
  Mémoire

  Accès restreint

  Brédif, Iona (2021), Approche psycholinguistique de la sémantisation des logatomes
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Ibarboure, Claire (2020), Caractérisation des sessions de recherche sur le Web : origine des mots ajoutés lors des reformulations
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Joyau, Marie (2020), Caractéristiques et enjeux des mots-clés d'auteurs : pour une terminologie du TAL.
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Bois, Roxane (2020), Catégorisation d'erreurs sur le passé simple issues de copies d'élèves
• 12.
  Mémoire

  Accès libre

  Cassam Sulliman, Shaad (2023), Classification et analyse de l'expression des problèmes techniques
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Alonso, Cristel (2021), Comment les pratiques d’enseignement bilingue (duette et binôme) facilitent l’apprentissage d’une langue seconde dans le contexte de l’école maternelle du Lycée Français de Barcelone.
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Larivière, Marion (2017), Comment valoriser les potentialités linguistiques et culturelles de l'apprenant bilingue en répondant à ses besoins particuliers tout en faisant bénéficier ses pairs de son savoir, en classe de quatrième?
• 15.
  Mémoire

  Accès libre

  Clavé, Marie (2017), Comparaison des emplois et valeurs des passés simple et composé en français, espagnol d’Espagne et espagnol de Colombie
• 16.
  Thèse

  Accès libre

  Wauquier, Marine (2020), Confrontation des procédés dérivationnels et des catégories sémantiques dans les modèles distributionnels
• 17.
  Mémoire

  Accès libre

  Audebert, Camille (2019), Conscience phonologique et entrée dans l'orthographe au cycle 2 : la cas de La belle lisse poire du prince de Motordu dans une classe de CE1-CE2.
• 18.
  Mémoire

  Accès restreint

  Awada, Layana (2022), Contact de langues dans le discours bilingue d’adultes libanais en français langue seconde : exemple du code-switching
• 19.
  Mémoire

  Accès restreint

  Hannoyer-Legrand, Sylvie (2017), Contacts linguistiques entre l’occitan et le français. Etude du lexique pâtissier gascon.
• 20.
  Thèse

  Accès libre

  Warnier, Maxime (2018), Contribution de la linguistique de corpus à la constitution de langues contrôlées pour la rédaction technique : l'exemple des exigences de projets spatiaux
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