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  Fitan, Flavie (2025), L’impact de l’évaluation sur les apprentissages des Sciences de la vie et de la Terre en classe de seconde
• 2.
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  Bastian, Lucie (2025), La classe inversée : outil pédagogique pour développer la compétence "argumenter" en classe de 1ère enseignement scientifique
• 3.
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  Mouroux, Hélène (2025), La différenciation pédagogique et le sentiment d’efficacité personnelle du·de la professeur·e des écoles en gestion de classe
• 4.
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  Morin, Laetitia (2025), Dans l’enseignement supérieur, quels leviers favorisent le changement dans les pratiques enseignantes, qu’il s’agisse de la mise en œuvre de pédagogies actives ou de l’appropriation d’outils de conception numérique pédagogique ?
• 5.
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  Pinto, Manon (2025), La place de la pédagogie constructiviste dans la politique éducationnelle brésilienne : étude de l’approche constructiviste adoptée par une école privée de la ville de Rio de Janeiro dans le cadre de l’apprentissage du français langue étrangère
• 6.
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  Steffan, Aurélien (2025), Le rayonnement thermique
• 7.
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  Puech-Martinuz, Clara (2025), Le rôle des albums de jeunesse en langues vivantes
• 8.
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  Lefevre, Anais (2025), L'impact des feedbacks sur la motivation des élèves
• 9.
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  Gaben, Solène (2025), Bien-être scolaire et relations aux pairs
• 10.
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  Raynard, Kloé (2025), L’impact de la musique de fond instrumentale sur la mémorisation : comparaison entre tâches à charge cognitive faible et élevée
• 11.
  Mémoire

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  Filippi, Vannina (2025), Que devient l’usage du numérique en formation infirmière cinq ans après l’enseignement en distanciel pendant la crise Covid ? Trois études de cas sur l’appropriation subjective de la prescription chez des cadres de santé formateurs
• 12.
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  Terray, Adèle (2025), Apport de connaissances procédurales vs conceptuelles et procédurales quel impact sur l’acceptation et les performances dans l'utilisation de ChatGPT pour l’enseignement de l’anglais ?
• 13.
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  Bariou, Anne-Gaëlle (2025), L'accompagnement au changement : étude de l'impact de l'incitation à l'action sur l'adhésion et la participation d'un nouveau LMS dans un organisme de formation
• 14.
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  Blanchetière, Adèle (2025), Créer des ressources engageantes permettant de stimuler l’esprit critique des élèves dans un contexte éducatif
• 15.
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  Sanchez, Christelle (2025), L'effet du pré-test sur la performance des apprenants
• 16.
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  Arniaud, Antoine (2025), Potentialités de l’IA comme assistant à la différenciation pour lutter contre l’autocensure
• 17.
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  Istria, Marilyne (2025), Vers une école inclusive avec la pédagogie institutionnelle : - En quoi les pratiques de pédagogie institutionnelle issues de la théorie de Fernand Oury sont-elles des pratiques de pédagogie inclusive ?
• 18.
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  Figuéras, Anne-laure (2025), Charge cognitive extrinsèque en réalité virtuelle : une étude comparative du hand-tracking et des contrôleurs à l’aide du SIM-TLX
• 19.
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  Aucouturier, Emilie (2025), Design conversationnel et agents virtuels en e-learning : une étude expérimentale de l’acceptation (TAM) et de l’engagement des apprenants
• 20.
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  Perez, Liubov (2025), L’acceptation des e-learning finance chez Action Contre la Faim
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