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68 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Emont, Héloïse (2018), L’apprentissage du lexique via une plateforme en ligne à caractère ludique
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Ferreiro, Pierre (2017), L’effacement du professeur en classe d’anglais permet-il un meilleur apprentissage de la langue ?
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Coutu, Elise (2018), Le tutorat en classe de 4ème dans les activités de production écrite.
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Werner, Rachel (2018), Les Environnements Numérique de Travail comme soutien à l'autonomie pour l'expression écrite en langue vivante anglaise
• 5.
  Mémoire

  Accès restreint

  Chevallier, Amélie (2017), Enseigner avec les intelligences multiples en classe de langue vivante
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Houdin, Brenda-Lee (2018), Développer l'autonomie à travers la motivation de l'élève pour la tablette numérique dès la 6e.
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Labrousse, Jesse (2018), Les stratégies de développement des compétences phonologiques d’élèves en anglais en seconde et en première
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Kaddour-Assia, Sandra (2018), L’impact d’une trace écrite numérique sur l’apprentissage et la mémorisation
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Montel, Dominique (2017), L’engagement des élèves et la participation orale spontanée en classe d’Anglais
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Koronioti, Anna (2017), La vidéo dans la classe d’anglais
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Banguillot, Anne-Marie (2016), Les apports des Technologies de l'Information et de la Communication dédiées à l'enseignement dans l'aide aux élèves dyslexiques
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Kerr, Marie (2017), En quoi l'engagement agentique a un impact sur la motivation à la prise de parole?
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Gardères, Deborah (2017), Dans quelles mesures le travail coopératif favorise-t-il l’amélioration des savoirs, savoir-faire et savoir-être pour tous les élèves en classe de seconde ?
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Heymes, Charlotte (2017), L'élaboration de la trace écrite en anglais, et son rôle dans l'autonomisation des élèves
• 15.
  Mémoire

  Non consultable

  Clairet, Rémi (2017), L’entraînement à la prononciation de la langue anglaise via les outils numériques : des effets sur la participation en classe ?
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Larivière, Marion (2017), Comment valoriser les potentialités linguistiques et culturelles de l'apprenant bilingue en répondant à ses besoins particuliers tout en faisant bénéficier ses pairs de son savoir, en classe de quatrième?
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Justrabo, Charlène (2016), La culture et son impact sur les apprentissages en cours d'anglais
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Vaz, Antonitta Vinoshini (2016), Dans quelle mesure l'erreur favorise l'apprentissage de la langue anglaise ?
• 19.
  Mémoire

  Non consultable

  Alquier-Bouffard, Damien (2016), Les TICEs et leurs effets sur l'apprentissage de l'anglais chez les élèves du secondaire
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Dugué, Annie (2016), "Jouer sur la motivation" : Jeux et activités ludiques et leurs impacts sur l'apprentissage lexical en cours d'anglais en classe de cinquième
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