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56 documents

• 1.
  Mémoire

  Accès libre

  Khoulali Darkaoui, Nadia (2016), L’accueil d’EANA dans un dispositif UPE2A à Toulouse : Difficultés et leviers de l’enseignement /apprentissage du FLE /FLS pour des groupes-classes hétérogènes.
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Dobrescu, Anca-Mihaela (2023), L’alternance d’ordre des compléments du verbe donner en français oral spontané : focus sur le facteur pronominalité
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Brédif, Iona (2022), Observation d'effets contextuels dans l'interprétation d'une forme inconnue au sein d'un texte
• 4.
  Mémoire

  Accès libre

  Lala, Mathilde (2017), Outils linguistiques pour l'analyse de la cohérence et de la cohésion dans les textes d'enfants
• 5.
  Mémoire

  Accès restreint

  Curci, Louisa (2019), Phonologie du français parlé en Aveyron : Étude de la situation à Entraygues-sur-Truyère
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Bacqué, Mathilde (2018), Pour un repérage automatique des mentions de terminologie: le cas des pages de discussion Wikipédia
• 7.
  Mémoire

  Accès libre

  Raoult, Marine (2015), Pour un repérage automatique des structures énumératives à l'aide des noms sous-spécifiés
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Ibarboure, Claire (2021), Qualification sémantique des parcours de recherche sur le Web en utilisant des modèles vectoriels
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Vandewaetere, Mickaëla (2020), Sémantique des noms d'action en -age, -ion et -ment : étude du degré de technicité
• 10.
  Mémoire

  Accès libre

  Bégon, Laure (2017), Étude de dislocations avec reprise pronominale en lui
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Gindre, Anne-Flore (2018), Étude de l'énonciation dans les éditoriaux de presse scientifique vulgarisée.
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Federzoni, Silvia (2018), Étude de la présence et du fonctionnement des marqueurs de relations conceptuelles dans un corpus aligné franco-italien
• 13.
  Mémoire

  Accès libre

  Gouteux, Damien (2019), Étude de la sous-spécification dans les titres d’articles scientifiques
• 14.
  Mémoire

  Accès libre

  Lidén, Maria (2022), Évaluation de la place des constructions typiques de l’immédiat dans les écrits scolaires : le cas des constructions clivées
• 15.
  Mémoire

  Non consultable

  Rivière, Laura (2016), Évaluation de systèmes de TAL : le cas de la substitution lexicale
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Federzoni, Silvia (2019), Évaluation et exploitation de la Ressource ANNODIS pour la détection des chaînes de référence
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